北师版小学六年级下册数学 第二单元 比例 第6课时 图形的放大和缩小.ppt

义务教育北师大版六年级下册 第二单元 比 例 第 6 课时 图形的放大和缩小 情境导入 “巨人”的身高与普通人的身高的比是4:1。六年级兴趣小组准备为“巨人”设计一间教室，按相同的比放大，该如何设计呢？想一想，说一说。 5 20 3 12 探究新知 如果下图中的长方形表示我们教室的大小，你能按 4 :1的比将图形放大，画出“巨人”教室的大小吗？ 放大后图形 原图 放大后图形:原图 长 宽 20 5 4:1 12 3 4:1 如果下图中的长方形表示我们教室的大小， 你能按4:1的比将图形放大，画出“巨人” 教室的大小吗？ 5 20 3 3 5 5 3 12 哪种设计更合理呢？ 放大前后图形对应 线段长的比相等。 如果下图中的三角形表示“巨人”用的三角尺，你能将这个三角形按1:4缩小，画出我们用的三角尺吗？ 8 8 2 2 如果下图中的三角形表示巨人用的三角尺，你能 将这个三角形按1:4缩小，画出我们用的三角尺吗？ 缩小后图形 原图 缩小后图形:原图 腰 腰 2 8 1:4 2 8 1:4 缩小前后图形对应 线段长的比相等。 1.下面哪个图形是图A按2:1的比放大后的图形？ 哪个图形是图A按1:2的比缩小后的图形？ 图E是图A按2:1的比放大后的图形， 图C是图A按1:2的比缩小后的图形。 练一练 2.下面的每个方格表示1cm2。先按要求将图形放大 或缩小，再回答问题。 ⑴ 将下面的正方形缩小，使缩小后的图形与原图 形对应线段长的比为1:3。 想一想，缩小后的图形与原图形的面积比也是1:3吗？ 1:9 2.下面的每个方格表示1cm2。先按要求将图形放大 或缩小，再回答问题。 ⑵ 将下面的长方形放大，使放大后的图形与原图 形对应线段长的比为2:1。 想一想，放大后的图形与原图形的面积比也是2:1吗？ 4:1 3.找一找生活中有哪些把图形或物体按比放大或 缩小的现象，并与同伴交流。 4.将下面的图形按比放大或缩小，比一比谁画得像？ 课堂总结 图形放大和缩小的特点：形状不变，大小改变。图形放大和缩小的方法：一看，二算，三画。