小学六年级数学圆的周长案例分析.docx

小学六年级数学《圆的周长》教学设计案例分析 【教学目标】三、教学目标： 知识目标：使学生直观认识圆的周长，知道圆的周长的含义；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值；理解和掌握 求圆的周长的计算公式，并能正确地计算圆的周长。 能力目标：通过对圆周长测量方法和圆周率的探索、圆的周长计算公式的推导等教学活动，培养学生观察、推理、分 析、综合、抽象、概括的能力和解决简单的实际问题的能力，同时着力培养学生的动手操作能力、创新精神以及团结 合作精神。 情感态度与价值观目标： 1、结合我国古代数学家祖冲之的故事，对学生进行爱国主义教育。 2、体会所学知识在解决实际问题过程中的作用，培养学生数学学习的积极情感。过程与方法目标： 1、在学习过程中培养学生的自主、合作、探究能力。 2、能根据目标选择合适的解决方法。教学重点： 圆周长公式的推导过程。教学难点： 建立圆周率的概念，实际情境中的运用与发展。教学过程： 一、生活实践，建立周长的概念，引出探究内容，感受所学内容的现实意义生活实例：“套圈”游戏 1、（出示去年 6.1 儿童节有关游园活动的视频，）元旦快要到了，我们学校准备在元旦举行一个游艺活动。我负责套圈这个游戏。游戏的比赛规则是：用小圈套住目标可以获得一等奖，用大圈套住目标可以获得二等奖。学校准备再做一 些同样大小的套圈，请你们帮老师测一测，做这两种规格的套圈分别用多长的铁丝（围成圆形的铁丝的