2017-2018年湖南农业大学《839教育管理学》历年考研真题汇总.docxVIP

PAGE 1 共 NUMPAGES 3页 第 PAGE 2页 2017年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题 科目名称及代码： 教育管理学 843 适用专业（领域）： 教育管理 考生需带的工具： 考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效； ②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。 一、简答题(共计 40 分，每小题 10 分) 1、教育管理过程具有哪些特征？ 2、学校组织结构设计应坚持哪些基本原则？ 3、简述教育管理中信息公开的意义。 4、简述如何使用教育资源配置机制促进教育公平。 二、辨析题（共计20分，每小题10分） 1、现代学校制度具有教育性。 2、校长是教学活动的引领者。 三、综合论题（共计60分，每小题30分） 1、结合中国教育行政管理体制的历史与现状，论述如何重建政府、教育行政部门和学校三者之间的关系？ 2、结合中国农村留守儿童的现状，分析农村留守儿童管理的意义与途径。 四、材料分析题（共计30分，每小题30分） 1、2014年国务院颁发了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，在这一政策文本中，提出要引导普通本科高等学校向应用技术型高等学校转型发展，提出“采取试点推动、示范引领等方式，引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型，重点举办本科职业教育。独立学院转设为独立设置高等学校时，鼓励其定位为应用技术类型高等学校。建立高等学校分类体系，实行分类管理，加快建立分类设置、评价、指导、拨款制度。招生、投入等政策措施向应用技术类型高等学校倾斜。”普通高等学校转型发展被认为加快构建现代职业教育体系的重要举措。试分析这一材料中所体现的教育管理原理或观点，并对“引导普通本科高等学校向应用技术型高等学校转型发展”这一举措进行评论。 2018年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题 科目名称及代码：839 教育管理学 适用专业(领域）：教育硕士教育管理领域 考生需带的工具： 考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效； ②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。 一、简答题 (共计 40 分,每小题 10 分) 1、简述教育管理的目的 2、简述人本管理的思维方式和管理方法 3、简述学校组织机构建设的基本原则 4、简述教学领导的含义及影响教学领导有效性的因素 二、辨析题(共计20分，每小题10分) 1、在教育管理中正激励比负激励好 2、教育管理即教育决策 三、综合论述题(共计60分，每小题 30 分) 1、在相关理论与政策的指导下，结合中小学课堂教学的现状，建构一个中小学课堂教学评价指标体系，并对各指标的含义进行简要解说。 2、结合现状和相关政策分析高效教育领导团队的基本特征及其建构与培育策略。 四、材料分析题（共计30分，每小题30分） 据齐鲁晚报记者2016年6月4日报道，山东省建立学生成长档案，推行学生综合素质评价。报道的具体内容如下。 综合素质评价是基于学生成长发展事实，对学生学业修习状况、核心素养和日常行为表现的系统评价。从高一新生入学起，每一名学生都要建立个人成长记录。学生要在教师指导下客观记录能够体现综合素质发展水平的具体活动，收集相关典型事实材料，并及时整理完善。每学期末，教师指导学生整理、遴选能反映其综合素质主要内容的具体活动记录、典型事实材料以及标志性成果等有关材料，由学生向学校提出入档申请。 同时，学校在规定时间内，将学生每学期的入档材料、学生的简要自我陈述和教师对学生的简要评语上传至省综合素质评价信息管理平台。学生的综合素质评价信息一旦上传，任何人不得修改。 省教育厅将学校按学期报送的学生入档材料与学生学业水平考试成绩等进行汇总，为每个学生形成综合素质档案。档案主要内容包括：主要的成长记录，包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践5个方面的突出表现；学生的简要自我陈述报告和教师对学生的简要评语；典型事实材料及相关证明。 高等学校招生录取要将高中学生综合素质档案作为重要参考。高等学校应根据学校办学特色和人才培养要求，制定科学规范的综合素质评价体系和办法，提出考生综合素质评价信息的使用办法，使用办法应提前两年向社会公布。 省综合素质评价信息管理平台中设有查询功能，高中学校、学生及高等学校、教育行政部门可按照设定权限进行查询。 试结合教育学和教育管理学的原理，对这一做法进行评论。