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《背影》教学设计 第一篇：《背影》教学设计 《背影》教学设计 【导入新课】 导入：清明节假期，我回老家看望爸妈。当公共汽车终于开到我们那个小小的车站时，我一眼就看见了在车站门口等我的爸爸。爸爸背对着我，背不知何时已经驼了。在我的记忆中，爸爸一直是高大又挺拔的，这几年，为了照顾瘫痪在床的爷爷，爸爸也老了。我的鼻子顿时就酸了。所以再来看这篇《背影》的时候感触也特别多。这节课我们一起走进《背影》，走近朱自清的父亲。齐读课题，作者。 【学习目标】 明确咱们这节课的学习目标，我先读，再齐读。 1.品析质朴语言，感悟父子深情。 2.勾画关键词句，学习细节刻画人物的方法。 3.体会作者的内心情感变化，学会理解孝敬父母。 【预习检测】大家已经预习了这篇文章，不知道预习的如何，能不能过得了老师这几关。 一、字词关。 交卸 差使 奔丧 簌簌 狼藉 踌躇 迂腐 琐屑 勾留 蹒跚 颓唐 举箸 字音注意三个多音字：丧 勾 差 蹒跚踌躇都是足字旁 课下多写两遍 齐读两遍。 词义：本文使用了许多文言词、书面语等多种词语，有一定的难度，课下注释补充了很多，请大家反复识记。 二、文常关。 注意和大家一起联想学过的朱自清的文章。 1.本文选自《 》，体裁是________。作者_______,字______,散文家，______,_______。我们比较熟知他的散文名篇有______________________