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几和第几
教学目标：
1. 在具体的情境图中，让学生学会区分基数和序数，理解几个和第几的不同，并通过
生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物
的多少。
2. 初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力，以及提出问题、解决问题的能力，
发散学生的思维，培养创新意识。
3. 使学生感知与同伴合作学习的乐趣，在活动中培养学生用数学的意识。
教学重、难点：
理解序数的含义，会区分基数与序数。
教学过程：
一、创设情境：
1. 师生交流
今天，老师要带大家去一个你们非常熟悉
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