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大学生自我管理现状的调查研究 　　摘要大学生的自我管理能力的培养需充分调动学生自身的主观能动性及利用自我资源，既是为了实现高等教育的培养目标也是满足社会的需求。本文以某大学数学类专业学生为研究对象，通过问卷调查分析了大学生自我管理的现状，并探讨分析了其影响原因。通过调查发现：该校数学专业类学生整体上自我管理处于良好水平;大三学生的自我管理能力要比大一、大二学生差;男生的自我管理能力低于女生。通过对现状分析，可以为进一步改进培养大学生良好的自我管理能力提出实施路径。 　　关键词自我管理数学类专业大学生资助 　　中图分类号：g645文献标识码：adoi：10.16400/ki.kjdks.2019.12.093 　　asurveyofcollegestudentsself-management 　　wuyating 　　（schoolofmathematicsandcomputationalscience，hunanuniversityofscienceandtechnology，xiangtan，hunan411201） 　　abstractthecultivationofcollegestudentsself-managementabilityneedstofullymobilizetheirownsubjectiveinitiativeandmakeuseoftheirownresources，notonlytoachievethegoalofhighereducation，hispaper，takemathematicsstudentsinauniversityastheresearchobject，throughthequestionnairesurveyanalysisofthestatusofself-managementofcollegestudents，andexplorethereasonsforitsimpact.throughtheinvestigation，wefoundthat：theself-managementofthestudentsmajoringinmathematicsisatagoodlevelasawhole;theself-managementabilityofthejuniorstudentsisworsethanthatofthefreshmenandsophomores;theself-managementabilityoftheboysislowerthanthatofthegirls.throughtheanalysisofthecurrentsituation，wecanputforwardtheimplementationpathforfurtherimprovingthecultivationofcollegestudentsgoodself-managementability. 　　keywordsself-management;mathematicsspecialty;collegestudentfunding 　　高等教育步入大众化的今天，大学生自我管理能力的培养，是教育工作者关注的一个主要问题。高等教育与义务教育和高中教育最大的不同在于大学生的学习时间是自由的，除了课堂学习外，他们有大量自主的时间去面对大学四年的学习、社交生活。在人人都是自媒体的时代，高校大学生多才多藝的才能可以通过互联网以各种不同的方式展现出来。加之，目前很多大学里面有些专业都是开展大班制上课，一门课程动辄百来人上课，在课堂上老师难以管理到位，更不用说做到因材施教。在这种环境下，大学课堂不可避免的出现各种看手机的“低头族”;而在课堂之外，通宵打游戏、刷网页、看电影，期末临时突击复习的也是常态。部分自我管理能力薄弱的学生将自己本该学习的时间，花费在虚拟的网络中，导致大学四年期间学习目标不明确、学习懈怠，进而无法正常毕业，更有甚者产生消极思想而发生轻生的现像。[1]因此，本文主要通过问卷调查方式，对某高校数学类专业的学生自我管现状进行调查分析，并通过分析学生自我管理强弱的影响原因，为进一步加强该专业大学生自我管理能力的培养提供参考性建议。 　　1自我管理的提出 　　基于我国先秦时期各类思想下，我国国民在精神底蕴中早已蕴含了“自我管理”的思想。自儒家文化鼎盛时代起对自我管理在道德方面的要求更是达到顶峰。而大学生的“自我管理”具体理论研究在我国起步较晚，最早见于上个世纪80、90年代。[2]对于大学自我管理的定义，通俗的来讲就是大学生为了实现高等教育的培养目标以及满足社会日益发展对个人素质的要求，充分地调动自身的主