第二课《相似与差异》教案-冀人版六年级科学上册.docxVIP

第二课 相似与差异 一、教学目标 知识目标：1、了解动物亲代与子代之间存在相似与差异 2、了解人亲代与子代及子代的不同个体之间存在相似与差异 能力目标：培养观察、分析、收集、整理数据的能力。 情感目标：培养对事物观察的兴趣及团结协作的精神。 教学重难点 重点：了解动物或人亲代与后代的相似与差异 难点：设计调查方案，整理数据 教学准备 PPT课件、统计表 教学过程 情景导入 上一节课我们了解了植物的亲代与后代之间具有很大的相似性，又有细微的差别，那么动物和人的亲代与后代之间及后代的不同个体之间是否也有相似与差异呢？ 今天我们来学习第二课相似与差异 课题：相似与差异 探究与发现 寻找它们的相似与差异 仔细观察我们周围的动物，寻找同种动物亲代与后代之间在皮毛颜色、外形和外貌等方面有哪些相似与差异？并把观察到的结果记录下来 出示狗妈妈和狗宝宝的图片，请同学们仔细观察，狗妈妈与狗宝宝有哪些相似与差异? 学生认真观察，交流、总结 学生汇报观察结果 狗宝宝的耳朵最像狗妈妈，外貌也像狗妈妈，但皮毛颜色不一样且狗宝宝的不同个体之间皮毛颜色也不一样。 出示鸡、猫等动物的图片让学生观察 小结：通过对同种动物亲代与后代在皮毛颜色、外貌、外形等特征的观察，我们可知，同种动物亲代与后代之间非常相似，但也有一些细微的差异。 那么，人类在亲代与后代之间也存在相似与差异吗？ 观察我的家庭成员 思考：我们能用哪些方法找出自己与其他家庭成员相似和差异的特征呢？ 学生回答后教师总结：照镜子、看照片等。 做一个小调查，分别观察自己和家人在耳垂、舌头、额头、手指4各方面的特征，并将调查结果填入下表 舌 （是否卷舌） 额头 （发际是否有尖） 耳垂 （有无耳垂） 手指 （食指与无名指比较） 自己 父亲 母亲 （外）祖父 （外）祖母 思考：在这些特征中，自己与父亲相似的有哪些？与母亲相似的有哪些？与祖父母或外祖父母相似的有哪些？ 通过比较发现：自己与父母相似的地方较多，与祖父母或外祖父母相似的地方相对少一些。这就是我们经常听到的声音“你长得真像你的妈妈（爸爸）！” 同样，兄弟姐妹之间有哪些相似和不同的特征？ 那么，通过比较，我们能得出什么结论呢？ 人类和植物、动物一样，亲代与后代之间及后代的不同个体之间有很大的相似性，这些相似性不仅表现在五官、体型、体貌上，还表现在言谈举止，行为方式上。但也有一定的差异。 思考：世界上有没有一模一样的人呢？ 世界上没有两个完全相同的人，即使是双胞胎，虽然他们长得很像，我们几乎不能分辨，但他们在某些方面也会有差异。 应用与拓展 找“朋友” 设计图表，将全班同学在舌头、额头、耳垂、手指4各方面的特征进行统计 学生分组观察，完成图表 出示全班分类统计图：四个方面逐一用打勾方式进行统计。 将自己与同学的特征进行比较，统计与自己有1个或几个相似特征的同学数量 从统计结果中发现什么规律，我们能得出什么结论？ 从统计结果发现，不同的同学之间有一个或多个相似的特征，也有很多的差异，说明我们来自共同的祖先，彼此又有很多差异，世界上找不到两个各个特征都完全相同的人。 课堂小结： 通过本节课的观察和比较动物和人子代与亲代的某些特征，理解其有很多特征是相似的，包括形态结构、生理特点、行为方式等方面，从而归纳概括生物体普遍存在遗传和变异现象。 板书设计 2 相似与差异 观察动物的相似与差异：皮毛颜色、外貌、外形 观察人的相似与差异：形态结构、生理特点、行为方式。