第13课 从蒸汽机到互联网-高考历史一轮刷题练（人教版必修三）.docxVIP

第13课 从蒸汽机到互联网 1．（2020·全国高三专题练习）第二次工业革命时期，一位发明家偶然发现，簧片在带铁芯线圈附近的振动可以导致圈内电流的强弱变化，反过来，同样的电流变化可以导致磁铁线圈附近簧片的振动。根据这一物理原理，他发明了通过电流传播人的声音和语言的重要通讯工具。这位发明家是 A．爱迪生 B．莫尔斯 C．贝尔 D．马可尼 2．（2020·济宁市实验中学高一期中）据统计，在第一次工业革命的发明者中，哈格里夫斯是纺织工，怀特是木匠，克隆普敦是纺织工人，瓦特是修理工；而在第二次工业革命中，诺贝尔是化学家，西门子是物理学家，爱迪生获得过诺贝尔物理学和化学奖的提名。这一变化说明 A．发明者的出身决定研究成果 B．科技创新不再需要生产经验 C．科学与技术的结合程度加深 D．科学理论比生产经验更重要 3．（2020·安徽省高三二模）分析1987年至1994年527所美国企业数据，发现计算机化在短期内提升了生产率，并在长期产生更大的正向效应。进一步分析 179所大型上市公司的商业实践与信息技术投资调查数据，发现由数据驱动决策的公司的生产率更高。材料反映 A．经济全球化正面效应显著 B．国际经济新秩序亟待建立 C．工业产值取决于信息技术 D．信息技术提高企业生产率 4．（2020·全国高三专题练习）德国政府希望利用“工业4.0”的巨大潜力来夯实其制造业的基石，如果零件本身能够与生产设备进行交互，或者如果零件在需要修理时能够自我完成修理，当人、机器和工业生产过程能够实现智能联网时，就实现了“工业40”。这表明德国经济的变革 A．兼顾到全球经济的全面复苏 B．突出了信息革命的效用 C．致力于挖掘德国经济的潜能 D．构建起完整的工业体系 5．（2020·全国高三专题练习）19世纪六七十年代，日本学者提出“信息化”的概念，认为信息化既是一个技术进步过程，又是一个社会变革过程，它既改变了生产组织体系、生产方式和社会经济结构，又推动人类从工业社会向信息社会的迈进，这说明 A．信息化使人类社会的分工更加分散 B．信息化的出现推动第三次科技革命的到来 C．信息化推动人类社会的全方位进步 D．信息化是科技领域的一次重大飞跃 6．（2020·全国高三专题练习）1883年，恩格斯曾高度评价一项技术革命，并预见其深远意义，认为这一技术将“使工业几乎彻底摆脱地方条件所规定的一切界限，不仅使生产力得到极大发展，而且最终成为消除城乡对立的最强有力的杠杆。”与该项技术革命直接相关的理论成果是 A．伽利略的自由落体理论 B．牛顿的经典力学理论 C．法拉第的电磁感应理论 D．爱因斯坦的相对论 7．（2020·全国高三专题练习）贝尔纳在《历史上的科学》中提到：“从法拉第发现后到爱迪生的应用，中间隔了五十年，并非由于科学或技术的滞后，而主要是由于经济的和社会的原因。十九世纪中叶还无法可以使得有组织地利用科学的意图达到能生利的阶段。”贝尔纳旨在说明 A．科技成果转化为生产力的周期越来越长 B．电力技术发展所需的条件是逐步形成的 C．科学理论的突破是社会经济发展的结果 D．法拉第的发现源于社会生产的直接推动 8．（2020·河北安平中学高一月考）阿里巴巴1998年正式注册，随后，卓越、京东、凡客诚品、苏宁易购相继成立。2012年，中国网络零售超过1.2万亿人民币，成为仅次于美国的第二大网购市场。2017年，中国网络零售额已突破社会消费零售总额的10%以上。这说明 A．电子商务已成为第三产业的主流 B．发展中国家是“新经济”的主要受益者 C．知识经济提高了社会劳动生产率 D．信息技术推动了企业经营方式的革新 9．（2020·天津高三学业考试）美国电话之父贝尔于1877年创办贝尔电话公司：爱迪生发明电灯后立即创立自己的电器公司；德国卡尔·本茨1885年发明汽油动力车，次年便成立奔驰汽车厂；美国莱特兄弟1903年制造出第一架飞机，1900年创办莱特飞机公司；瑞典化学家诺贝尔拥有100家工厂……从此类现象可以得出的结论是 A．经济发展促进了科学技术的进步 B．工厂开始逐渐取代了手工工场 C．发展重化工业成为当时主要潮流 D．科技成为推进经济的重要动力 10．（2020·首都师范大学附属中学高一月考）18世纪前期和中期的英国，科学家主要是些实验家，并且多半是从实践中来的工程师、仪器制造者和工匠。伯明翰的太阳学会，曼彻斯特的曼彻斯特学会等各地学会纷纷涌现，会员都是些注重实用的人。他们组织科学团体，建立自己的学校，广泛吸收世界先进的科学技术，使英国的科学研究更加普及，科学研究的活动日趋高涨。英国的这些变化 A．为英国工业革命准备了人才基础B．发明机器成