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§2.1平面向量的实际背景及基本概念(1课时)
学 习 目 标：
1、通过对向量的学习，使学生初步认识现实生活中的向量和数量的本质区别.
2、通过学生对向量与数量的识别能力的训练，培养学生认识客观事物的数学本质的能
力.
一、情境创设: 如图，老鼠由 A 向西北逃窜，猫在 B 处向东追去，设问：
猫能否追到老鼠？（画图） C
引言：请同学指出哪些量既有大小又
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