人教PEP版六年级英语上册Unit3《 B. Let’s try Let’s talk 第三课.docxVIP

教学内容 B. Let s try Let s ta I k第三课时 教学目标教学重点教学难点教与学活动设计意图 教学目标 教学重点 教学难点 教与学活动 设计意图修改 1.能够听、说、认读词组：lots of, half price, space travel 2.能够 理解语境语言Why not go on Tuesday?的意义。3.能够理解对话大意； 能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。4.能够在情景中运用句型 Where are/is. . . going? I m going ...He/She is going to.. . When are/is. . . going?谈论计划的时间和地点。 (1)能够听、说、认读词组：lots of, half price, space travel (2) 能够理解对话大意。能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。(3)能 够在情景中运用句型Where are/is. . . going? I m going.?. (1 ) 句型 Where are/is. . . going? I m going . . . He/She is going to.. . When are/is. .. going? 的灵活运用。 教学准备录音机及磁带,多媒体课件 激趣，创 设良好的 课堂气 氛。多种方法 教读新句 子，突破 重难点。 激趣，创 设良好的 课堂气 氛。 多种方法 教读新句 子，突破 重难点。 重视学生 的自我评 价，激发 学习积极 性 SteplWarm up Greeting T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, /Miss/Mr. ... T: Are you ready for English class? Ss: Yes.T: Ok. Let s begin our class. Before our class, let s play a game first. Play a game课件呈现被遮住一局部的词典、漫 画书、单词书、明信片的图片，学生猜出单词，并拼读出 来。教学资源：课件设计意图：通过游戏复习和巩固上 节课的知识。 Step 2 Lead in Let s try. 听前预测。(呈现John和Amy的人物图 片。)Who，s he? Ss: He s John. (学生尝试猜 测。) 听录音回答下列问题。①What is Amy going to do? ②Is the ice cream for John?③Who is Jack? Let s talk (1)整体感知课文。a.带着问题阅读课文。What are John and Jack going to do? b.指名回答。 呈 现图片，理解词组，教读，指名读，齐读) (2)细读课文，理解重点句子。a.再次阅读课文，回答 问题。 b.小组讨论，指名回答。讲解星期二半价的 常识。提出不懂的句子。 (3)听录音跟读录音。 (4)分角色朗读课文，表演课文。 Step 4 Practice 作业 Make a dialogue in pairs.课件呈现信息，学生根据 信息任选一组创编对话。bookstore buy a word book Sunday morning park fly kites tomorrow 板 Where are you going? I m going to... When 知 are you going? 设 计 点 教 学 反 思