中考作文训练系列讲座：让立意因创新而精彩.docVIP

中考作文训练系列讲座：让立意因创新而精彩 一、学习目标： 1、面对考题，掌握一定的立意创新的方法（学习重点） ?2、学以致用，提高中考作文的应试能力（学习难点） 二、学习过程： （一）导语： 有个这样的故事：　　美国有一间生产牙膏的公司，产品优良，包装精美，深受广大消费者的喜爱，每年营业额蒸蒸日上。记录显示，前十年每年的营业增长率为10—20％，令董事会雀跃万分。不过，业绩进入第十一年，第十二年及第十三年时，则停滞下来，每个月维持同样的数字。　　董事会对此三年业绩表现感到不满，便召开全国经理级高层会议，以商讨对策。　　会议中，有名年轻经理站起来，对董事会说：“我手中有张纸，纸里有个建议，若您要使用我的建议，必须另付我5万元!”　　总裁听了很生气说：“我每个月都支付你薪水，另有分红、奖励．现在叫你来开会讨论，你还要另外要求5万元．是否过分?”　　“总裁先生，请别误会。若我的建议行不通．您可以将它丢弃，一分钱也不必付。”年轻的经理解释说。　　“好!”总裁接过那张纸后，阅毕，马上签了一张5万元支票给那年轻经理。　　那张纸上只写了一句话：将现有的牙膏开口扩大1mm。　　总裁马上下令更换新的包装。　　试想，每天早上，每个消费者多用 1mm的牙膏，每天牙膏的消费量将多出多少倍呢？这个决定，使该公司第十四年的营业额增加了32％。 那么，如何精彩自己的写作？新颖别致、与众不同的立意创新就是首要而重要的一步，这便是今天要探讨的： 笔若动，意为先 意若动，新为先 怎样使自己的文章立意别具匠心呢？ （二）方法指导 1、“小题大做”、“以小见大” ①俗话说：一滴水中映世界，一粒沙里藏风云。 那如何做到这点呢？ 例文：《最后一课》?（法国，都德） ????②学以致用： 以《——中的爱》或《——中的幸福》为话题，用“以小见大”的方法如何立意？ 2、逆向思维 ①讨论下面诗句运用的是一种什么思维方法？ “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝” “莫愁前路无知己，天下谁人不识君” 与大多数写秋和离别的诗文对比一下，一个悲观，一个乐观，令人耳目一新。 这就是逆向思维也叫求异思维同一个话题，避开一般的构思和立意方式，巧妙的换一个角度，就能写出与众不同的“新鲜感”这便是—— 反弹琵琶，独辟蹊径。 ②例文赏析： 《孝心无价》 毕淑敏 　　我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师？我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。 　　我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。 　　可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。 　　父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。 　　有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。 　“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。 　　赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。 　　只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。 ? 初读，以为作者反对人们褒扬的“苦孩求学”的故事，读完后才明白，作者的意图是由此引出“要及时行孝”的立意“反其道而行之”，反出了新意可见立意角度的确立对写文章的重要性 3、考题真练： 一轮验收：《我再也不会??????了》（哭、笑） 解析：不哭，正常，懂事了；不笑，不正常，主题深了。 (三)中考真题： （常州市中考） 鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在水里。”水说：“我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。”毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素材，以“你在我心里”为题，写一篇文章