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晋江一中春秋高年生物备课组工作计划 第一篇：晋江一中2010春秋高二年生物备课组工作计划 晋江一中2010春秋高二年生物备课组工作计划 生物组：蔡璧莹 用的是新教材，与以前的教材有一定的差别，所以认真备好课是教师上好课的先决条件。我们每周安排一次的集体备课，时间是每星期四下午第三节课，地点校图书馆。备课过程中要求全组老师充分认识到必需认真研究《课标》，才不会迷失方向，要明确本节课的教学目标、教学重难点，更要思考本节课的教学方法及准备所需的教学资源。备课过程中，关键是要思考如何引导学生去发现问题、解决问题，从而获得新的知识，改变传统的填鸭式教学。争取尽量利用计算机辅助教学，提高教学效率，丰富课堂内容，满足学生的求知欲。上课是具体的实践过程。在上课过程中，要充分调动学生听课、思维的积极性，使学生成为课堂的主体。本学期我们对《选修三》整个模块的备课进行具体的分工定主备课人，具体如下：蔡璧莹老师：专题 二、五卢晖老师：专题 一、四；倪文通老师：专题三。每专题先由主备老师进行发言，其他老师提出不同的补充，总之充分发挥备课组的集体力量，认真备好每一节课。 本学期上完《选修三》，理科班每位学生订一本辅导资料（《学海导航》），作为学生课外练习，有目的的进行抽查，每节均有“思考探究”、“思维拓展”等，这些作为课堂或课外作业。作业进行抽查批改、讲评。本学期根据年段安排，进行三次的年段统一考试（包括期中和期末考）。月考试卷的要求着重考查学生的“双基”。期末考由泉州市统一命题进行模块考试，其它两次考试均自已命题。完成本学期所要求的实验课教学。 本模块为选修模块实验课少，有些是作为学生的模拟操作，这种实验可要求学生在课后自己动手完成。 本学期较短，所以本学期暂不开展高考一轮复习。年段安排每班每周有两个教学课时，一个练习课时，我们老师将安排好每节课的授课时间与授课方法，以达到最佳的教学效果。注重于基础知识与基本技能的教学。 认真听课，通过听课，学习其他教师的教学方法方式，取长补短，这对自己教学是十分有利的。按新课程改革的要求，必需对每位所教的学生进行有关的学分评定，所以平时就要进行必要的登记，如：学生的作业、出勤、听课、回答问题等。 利用晚自修等时间，做好“辅中补差”的工作。抓好学生的研究性学习。各位老师至少要开一节的校级公开课。 第二篇：高二生物备课组工作计划 2013——2014学年高二生物备课组 工作计划 组长：佐 罗 一、指导思想 1．充分发挥团队精神，分工又合作又集集体智慧，保质保量地完成教育教学任务，为将来的高考打好基础。 2．研究并不断更新教育理念，努力实现教学创新，提高课堂教学效益。 3．加大教研力度，深化教学方法和学习方式的研究。 二、工作思路及目标 依据学校工作要求，以研究的心态对待生物学教学工作，学习和贯彻新课程理念，坚持集体备课，强化反思，资源共享的原则。努力使课前准备扎实，课堂教学高效。注重对教学各个环节进行反思，通过一学期的教学，达到对必修2《遗传与进化》形成一套有效的教学策略和对学生有所帮组的学案并能再期末统测中取得较好成绩。 三、主要任务 1．在教研组长的指导下完成高二年级的教学、教研工作。 2．进一步学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，深入研究教学方法。 3．每大周开展一次集体备课。在深入学习新课程标准的基础上，将教材集体评议，改进教案，再行教学，不断完善，提高教学效果。 4．制定学期教学进度，参与教学管理。组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量，为上好每堂课努力。 四、备课组工作措施 充分发挥备课组成员的特长和优势，严格按照学校要求做到集体备课，资源共享。提高集体备课的效率和质量。让集体备课成为教师成长的平台，力争取得较好成绩。 1、集体备课的侧重部分： （1）研究未来一周的课程安排 （2）研究未来一周的课程中各重点难点的解决策略方法 （3）研究使用的资源（包括课件、模型、实验等） （4）研究重点题、典型题、疑难题 （5）研究上一周的课程教学中遇到的问题并注意收集记录，并研究相应策略。 2、本学年相关教学内容主备人的确定 上学期工作安排： 第一周（佐罗） DNA的复制及基因是有遗传效应的 生态系统的能量流动 DNA片段 生态系统的物质循环 第六周（佐罗） 第二周（佐罗） 基因的表达 生态系统的信息传递及稳定性 生物的变异 遗传因子的发现 第七周（张琳江） 减数分裂和受精作用 生物的变异 第三周（张琳江） 人类遗传病 基因在染色体上 从杂交育种到基因工程 九月月考试卷 第八周（佐罗） 第四周（佐罗） 现代生物进化理论 伴性遗传 第九周（张琳江） DNA是主要的遗传物质 复习备考计划 第五周（张琳江） 第十周（全体组员） DNA的分子结构 备课组总结