小升初语文知识点汇编-写作指导通用版本.docxVIP

小升初语文知识点汇编?写作指导通用版本 (一)基础知识 作文是字、词、句、段篇的综合训练，它表达出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢？ 一般说来应做到: 思想健康,中心明确。 二、内容具体, 条理清楚。 三、语句通顺, 意思连贯。 四、详略得当, 主次清楚。 五、善于观察, 想象丰富。 六、书写工整, 格式正确。 除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编 写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。 1.审题。 只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么” 的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。 这里教给同学们三种审题方法： (1)分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理 解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为 “校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。 (2)比拟法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比拟,弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、 《我爱您，老师》进行比拟，找出它们之间的相同点和不同点，从而 确定写作重点。 三、活跃思路，发挥想象。 （一）缩写注意： ①不能改变原文的中心思想和体裁，甚至连人称也不能变。 ②不能改变原文的记叙顺序和主要内容，保存主干。 ③概括复杂的内容要全面，语言要简明扼要。 ④改后的短文要衔接过渡自然，首尾连贯。 ⑤合理安排各局部之间的大致比例。 （二）扩写注意： ①不能改变原文的中心思想、体裁、人称、叙事方法和顺序。 ②不能改变原文中的主要人物和事件。 ③扩充的内容只能根据原文情节合理地开展，不能任意增加。 （三）改写 改写，就是改变原文的体裁与人称、结构及语言等，写出与原文 形式不同的文章。一是改变体裁。把原文从一种体裁改写成另一种体 裁。二是改变人称。常见的是把第一人称改为第三人称，或把第三人 称改变第一人称，内容不作变动。 （四）续写 注意：①续写时一定要认真阅读原文，弄清原文所写事件的时间、 地点、人物和事件的起因、经过、结果。 ②要根据题目要求，大胆想象。 ③不能改变原文的体裁，续写中可以增添次要人物，但主要人物 不能改变。 ④续写局部的语言特点和风格要尽量与原文保持一致。 （五）看图作文第一，看单幅图作文。第二，看多幅图作文。看图作文的一般步 骤是：看、说、写。 （五）应用文 （一）便条格式： ①“请假条”三个字要写在第一行正中。 ②另起一行顶格写上称呼，后面用冒号。 ③第三行空格写正文，要写清请假的原因和起止时间。 ④正文写完后要写上祝语。 ⑤署名要另起一行靠后写。 ⑥日期要另起一行写在署名的下方。另外：留言条、托事条格式 与请假条相同。 （二）通知格式： ①在第一行正中写上“通知”二字，或“紧急通知”或“关于X X的通知”，以引起读者注意。 ②正文要另起一行空格写，写清时间、地点、事情、请谁参加、 应注意什么。但一定要简明扼要。 ③正文写完后，另起一行空格写上“特此通知”。 ④在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期。 ⑤被通知的单位或有关人员，可以出现在正文中，也可以在第一 行顶格写上，后加冒号。 （三）日记格式： 一般在第一行居右写清某年某月某日，星期几，也可以写上当天 的天气情况，然后第二行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个 标题，点明主要内容。 注意：（日记只能是一天中发生的事）。 （四）写读后感或观后感 方法：一般是先引，开头写读了什么（可包括书名、作者、内容 梗概等），并用简洁的语言写出自己的总的感受；接着是议（感），这 是重点，在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上，联系自 己学习、生活等方面的实际谈感想；最后是结，即总结全文，总谈感 想、体会，结束全文，简洁有力。观后感的写法跟读后感一样。 （五）书信 一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部 分组成，基本格式是： .称呼。称呼要独立成行，顶格写，后面加冒号。 .问候。问候的话要另起一行空两格写，单独成行。问候语不宜 长，使收信人感到亲切，礼貌即可。 .正文。要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思 想感情等。 .祝颂语。要单独起一行，空两格写上“祝”或“此致”等，再 另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等。 .署名。要单独成行写在信的右下方。 .日期。要另起一行写在署名下方。 （六）表扬稿表扬稿分三局部： .名称。在第一行正中间写上“表扬”二字。 .正文。要把这件事真实、完整、简明扼要地写清楚。 .落款。在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿日期。 （七）建议书格式：先写上标题，再写清楚建议书是给谁写的，具体建议是什 么，