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提升计划生育宣教质量与提高生育率的关系探讨 　　【摘要】目的：探讨分析提升计划生育宣教质量与提高生育率的关系。方法：选取本地区育龄妇女800人作为研究对象，随机分为观察组和对照组，各400例。对观察组妇女进行计划生育宣教，对照组妇女则不进行宣教，在此基础上对比两组妇女相关知识掌握情况以及生育率。结果：观察组的宣教工作质量优秀325例、良好55例、一般20例，优质率95.00%;对照组宣教工作质量优秀275例、良好70例、一般55例，优质率86.25%，结果显示观察组宣教工作质量明显高于对照组，差异具有统计学意义（p0.05）;随访结果显示观察组妇女生育率为13.5%，对照组妇女生育率为10.1%，结果显示观察组生育率明显高于对照组，差异具有统计学意义（p0.05）。结论：提升计划生育宣教质量有助于提高地区生育率，提高广大育龄妇女对计划生育的认识，提高妇女的优生意识，达到提高生育率的目的。 　　【关键词】计划生育;宣教质量;生育率;联系 　　计划生育是我国的一项基本国策，在长期的实施过程中取得了较好效果，有助于科学调整性别比例，提高国民素质，近年来我国进入老龄化社会，人口出生率不断下降，这对社会经济的发展都是非常不利的，因此，需要通过各种方法提高生育率。相关研究指出，地区计划生育宣教质量与当地生育率之间存在紧密联系，可以这么说，针对育龄妇女的计划生育宣教直接影响到地区生育率，进而决定了全国的人口增长情况。基于此，针对育龄妇女开展宣教是工作重点，随着时代发展，需要根据环境变化调整计划生育宣教的方式方法，从而易于为广大育龄妇女接受。为了进一步分析提高计划生育宣教质量与提升生育率之间的关系，本文作者选取某一地区育龄妇女800人作为研究对象，随机分为观察组和对照组，各400例[1]。对观察组妇女进行计划生育宣教，对照组妇女则不进行宣教，在此基础上对比两组妇女相关知识掌握情况以及生育率。 　　1资料与方法 　　1.1一般资料 　　选取某一地区育龄妇女800人作为研究对象，随机分为观察组和对照组，各400例。对观察组妇女进行计划生育宣教，对照组妇女则不进行宣教，在此基础上对比两组妇女相关知识掌握情况以及生育率。观察组妇女年龄为20～36岁，平均年龄（26.5±2.8）岁，其中已婚310例，未婚90例;对照组妇女年龄为21～36岁，平均年龄（28.5±2.9）岁，其中已婚299例，未婚101例。两组妇女在年龄、婚姻情况等基础资料方面的差异无统计学意义（p0.05），具有可比性。 　　1.2方法 　　对照组妇女不开展相关的计划生育宣教工作，观察组妇女实施高质量的计划生育宣教，具体内容如下。 　　解读相关政策措施：针对广大育龄妇女进行多种形式的宣传教育，向妇女解释最新国家计划生育政策的基本内容、实施背景以及优生优育对社会生活和经济发展的深远意义，从而有效提高育龄妇女对计划生育的理解、接受和支持，争取育龄妇女对计划生育政策的支持。 　　分析国内人口形势：向广大育龄妇女介绍我国当前的人口形势，虽然我国人口总量已经达到十三亿，但是不断下降的生育率将使得我国在不久的将来失去大量劳动力，经济社会的发展面临极大危险，从而有效提高育龄妇女的思想意识，促进其提高人口素质重要性的认识，为后续工作的开展打下基础[2]。 　　开展主题宣传：为了适应新时期的信息传播环境，需要采取多种方式的宣传教育，在多种平台上进心宣传，除了传统的贴宣传标语、集中教育等方式，还要在网络上通过各种先进的传播软件进行宣教;另一方面还可以在社区、农村组织居民进行免费体检、健康咨询，通过这种方式进行宣教，避免传统方式的局限性，易于为居民接受，也有助于居民充分掌握计划生育的精神和内涵，提高对计划生育的认识，最终达到工作目的。 　　1.3观察指标 　　针对所有参与研究的妇女进行问卷调查，问卷内容包括优生知识和方法、计划生育政策相关内容、计生工作的目的等等，问卷总分为100分，分数越高表示对知识掌握程度更好。将80分以上作为优秀，50～80分为良好，50分以下为一般。 　　1.4统计学方法 　　采用spss18.0统计软件对此次研究中的数据进行处理分析，计量资料用（±s）描述，采用t检验;计数资料用%表示，采用χ2检验计数数据，以p0.05差异有统计学意义。 　　2結果 　　观察组的宣教工作质量优秀325例、良好55例、一般20例，优质率达到95.00%;对照组宣教工作质量优秀275例、良好70例、一般55例，优质率达到86.25%，结果显示观察组宣教工作质量明显高于对照组，差异具有统计学意义（p0.05）;随访结果显示观察组妇女生育率为13.5%，对照组妇女生育率为