中考英语试题分析（交流材料）.docVIP

中考英语试题分析（交流材料） 本张试卷结构分为四大块七大题型（听力填表为听力题型）。 第一大块，听力测试，包括听力选择和听力填表，其中听力测试中的第一小题听力反应是为了间接进行口语测试而设定的。第二大块，阅读理解，包括第I卷的阅读理解和第II卷的阅读表达，第三大块，书面表达，即简单的英语写作，第四大块，语言知识运用，包括第I卷的单项选择和第II卷的动词填空和综合填空。现结合具体题型，做以下分析： I?试题分析 一、听力测试 听力测试基本与平时的听力训练相符。 ?1.听句子，选答语。 2.听小对话此题略有难度，首先应捕捉原文中的信息，记住听到的关键词。对话通常为学生熟悉的话题，情景具体，内容完整，交际功能明显。问题一般为特殊疑问句，围绕对话中的事实细节或主题设问。 3.听大对话选答语。材料内容贴近学生实际，学生对细节、主题能准确推理判断、迅速捕捉情景中的关键信息，基本不丢分。 4.听力填表 难点仍然是第四大题-听力填表题。在听短文时，既要听懂全文，又要对全文正确理确，填写的单词，既要符合短文的意思，又要符合语法的要求。虽然平时这种题型练习不少，但是学生在做这个题时的得分率仍然很低。所以从抽查的答题情况看，有至少一半的同学对这个题存在畏惧心理，一听就紧张，或干脆放弃答题，交空白卷。再有，有一部分学生没有认真听题，提供的答案也文不对题，这可能与平时老师的要求有关，所以在教学中要让学生养成认真听题、准确答题的习惯。此题的词汇虽然不很难，但是像57题学生对数字的发音把握不准很多同学把“sixty”听成“sixteen”。?单词拼写错误较多。如56题teachers写成teaches或teacher’s，59题中school hall写成school holl。单词hall，通常学生以“dinning hall”的形式思维定势，对于“school hall”却理解不到位。所以在平时的教学中要求老师对新课标中的四会词汇要特别强调记忆，而且发散使用，能融会贯通、举一反三。而60题中的?give a talk这个词组平常很少用，又是三个词，所以学生可能写不上的很多。 二、单项选择 在单选中突出体现了本套试题的特点：选材新颖、极富时代感。本套试题考查面广涵盖了初中阶段学生所学到的主要语言知识，并巧妙地将各种知识和具体真实的语境结合在一起，在考查学生语言知识运用能力的同时，让学生感受到了英语语言的时代感、丰富性，各种学生身边发生的时事大事如黄河口马拉松比赛、垦利桃花节、东营—海南航空专线的开通等等极富时代感的信息，为学生打开了通往丰富多彩社会的一扇窗口，同时也在向学生传达着新的理念：考试也是学习方式的一种，而且中考不是结束，是为了明天更美好的开始。 2013年中考单项选择题体现了以下特点：强调语言基础，并且覆盖面广；突出语境理解，强调语言的实际运用；注重逻辑思维的考察，赋予时代特征。考查到的语法项目包括：冠词（16题）、介词（17、21题）、名词（19、26题）、形容词（20题）、副词（18、34题）、动词（23、30题）、代词（22、29题）、感叹句（24题）、数词（25题）、形容词的级别（27题）、there be结构（28题）、宾语从句（31题）、固定词组与搭配（32、33题）、动词的时态（35题）等。考题注重语境化因素，突出基础性、常见性，保证了重点基础知识的考查占到主要地位。几乎所有的考题都提供了一个微型语境，让同学们根据讲话人所处的语言环境来选择答案。此类考题，所提供的四个备选答案，不看特定的语境，四个选项往往都可成立，因而有较强的干扰性和迷惑性。今年的单项选择题考查的都是初中阶段的重难点知识，整体来说题目的难度不是很大，属于平时训练中的常见知识点，但是语言环境都很新，语境的作用越来越明显。而且语境真实，贴近学生生活实际，易于学生接受，比如提到贝克汉姆，提到东营到海南的航线，提到垦利桃花节，光盘行动，泰囧，江南style ,黄河口国际马拉松，莫言，雾霾，钓鱼岛等等。这些语境非常具有时代性。 学生出错的原因也就是平时对所学知识掌握不透，因为各个题目都很符合平时老师要求的重难点。所以，在平时教学中，老师要注重对基础知识的夯实，对他们的用法讲解要清楚，学生达到学以致用，而不是死记硬背枯燥的语法知识。25题学生没有认真读题，忽视关键词again，导致选A的较多。而34题则体现了孩子们读题不准，缺乏思考,出错率高，且基本都错选了同一个答案。本题设置了一个not yet固定短语的干扰项。但是整道题干读完，经过分析会发现，此选项并不符合本题语境，只有将后面的意思分析完，才会发现，其实本题的意思是“现在不是”而非“还没有，不是”。这道题题干简单，不存在理解的难度，却考查了孩子们的耐心和综合分析能力。35题也是选择题中出错率很高的一道题。本题的各个选项既