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幼儿园大班语言活动教案：拼音——《en》 幼儿园大班语言活动教案：拼音——《en》 活动目标： 1、学会前鼻韵母en，读准音，记清形，正确书写。 2、学习前鼻韵母与声母组成的音节，并结合日常物品或常用语准确拼读音节。 活动准备： 拼音卡片一套、猴子头饰、苹果形状的卡纸若干、森林挂图一副、针、花盆、作业本（就地取材）等物品。 活动过程： 一、复习导入 1、用猜猜我是谁的游戏、依次出示已学过的前鼻韵母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。学生开火车连读。 2、师：时间过得真快，我们已经认识这么多拼音宝宝了，并跟它们成为了好朋友，其他的拼音宝宝也都耐不住了，都想早点认识你们呢，今天，拼音王国里又来了一个新朋友。 二、认读拼音en及四声 1、出示拼音en的卡片 （1）师：这个新朋友是谁呢？你们认识吗？部分学生读出en的音。师：孩子们真棒，老师还没有介绍就知道了 （2）小朋友们伸出大拇指一起摁一摁桌子，读一读，感受en的发音。 （3）师：假如有人突然喊我们，我们怎么回答呢？男孩子们？生：嗯？女孩子们？生：嗯？强化en的发音，分别用en的四声回答一遍。 三、拼读en的音节 1、师：韵母宝宝跟谁是好朋友呢？生：声母！师：韵母en说我一个人太孤单了，小朋友们帮我找找小伙伴吧。激发幼儿的寻找兴趣 （1）出示作业本，引出（ben），引导小朋友找出教室里的花盆（pen）花下面的根（gen），门（men）。 （2）师：我刚刚趁小朋友们不注意在黑板上藏了个小东西，小朋友们找找看？找出之前放在黑板缝里的针（zhen）师：我西服里面穿的是什么？生：衬衣（chen）。 2、师：小朋友们真不错，帮en找了那么多好朋友，可是en说我们要做游戏呢，朋友还不够呀，我们一起去森林里找找看吧。 （1）出示森林的挂图 师：森林里面空气好不好，一起深吸一口气。早晨（chen）空气好。（sen） 师：找找看，森林里还有什么？花，花儿香不香？引导幼儿欣赏盛开的花朵，春天发芽的柳树，感受春天的气息，跟老师齐读花儿吐芬芳（fen），柳枝发嫩（nen）芽 3、师：森林逛完了，我们一起去公园看看吧。 （1）打开书本，找到en的那一课，公园里有什么？有谁？都在做什么？幼儿自由回答 （2）连成短文，描述公园场景，学会看图说话。早晨空气好（chen），柳枝发嫩（nen）芽，喷（pen）泉喷的高，百花吐芬（fen）芳，婶婶伸伸（shen）臂，公园真热闹。 4、我们一起来表演一遍好不好？由老师带领，把短句编成动作，边做边读。分男女生练习一遍. 四、游戏环节。 1、出示贴满苹果卡纸的小黑板（卡纸背面写有声母）。 师：孩子们，苹果都熟了，红彤彤的，想不想吃？可是，苹果不是给你们的哦。 2、老师戴上猴子头饰：小朋友们好，我是豆豆。互相问候。 师：孩子们，我想跟你们一起玩，可是我好饿呀，想吃苹果，你们愿意帮帮我吗？树上的苹果被巫婆施展了魔法，只有把苹果后面的声母与en拼读正确了才可以吃，不然，苹果就是有毒的，你们帮帮我吧。 3、分别找小朋友进行游戏，全班齐读，巩固所学内容。 结束活动：小朋友们互相角色扮演，玩《小猴子吃苹果》的游戏。 活动反思： 这堂拼音课《en》总体来说完成的比较全面。我比较注重培养幼儿的表达和倾听的能力。活动中，我创设了一种宽松、民主的语言氛围，让幼儿大胆的说出自己的想法。教学环节步步紧扣，激发幼儿的学习兴趣。游戏环节中，寓教于乐，让幼儿在玩的同时巩固所学内容中的重难点。活动中也带给我一个反思，我是否局限于拼音en当中了，这堂课的活动目标已完成了，我们不应该停止脚步，把学到的知识延伸到我们的生活，启发幼儿去探索新的知识。 第一篇：连州市第二幼儿园 谢小英 大班语言活动《小青虫的梦》教案 大班语言活动《小青虫的梦》教案 连州市第二幼儿园谢小英 设计意图： 现实生活中大多孩子的情感太粗糙，生活体验太肤浅！基于以上的想法，我在选材上选择了大班语言活动《小青虫的梦》，将童话故事作为一个载体，引导幼儿走进童话，浓墨重彩地去营造意境，感悟小青虫的形象，让一个热爱音乐，不懈追求美好，但追求的过程又是孤独、落寞的形象，立体地呈现给幼儿，使孩子懂得美丽是可以慢慢创造的，不要因外表而歧视别人，从而走进幼儿的内心。 活动目标： 1、欣赏故事，感知故事内容，了解小青虫演变成蝴蝶的过程。 2、大胆表达自己对故事中小青虫和蟋蟀的看法，知道不要因外表而歧视别人。 3、结合动画让幼儿感受童话的意境美。 活动准备：PPT课件、音乐等。 活动重点：感知故事的内容。 活动难点：大胆表达自己对故事中小青虫和蟋蟀的看法，知道不要因外表而歧视别人。 活动过程： 一、导入 出示图一：这是谁呀？它在干什么?你从哪里看出来它在睡觉呀？ 二、欣赏故事 1、今天我们就来看一个关于这条小青虫的故事。（教师播放动画） 2、教师通过