小学英语课老师怎样上好一堂小学英语课.docx

小学英语课老师怎样上好一堂小学英语 课 我国著名的教育家陈鹤琴说过：“小孩子生来是好玩的，是以游戏为生命的。”好奇、好动、好强、好学是儿童的普遍特征，因此我们应抓住小学生这一心理特点，在教学过程中有意识地穿插听、说、玩、演、唱、画等多种教学活动， 有的放矢，激发学生的学习兴趣，使其在玩中学，学中乐， 使课堂充满生机活力，有效提高课堂效率。 我结合“新课程标准”的要求，以 PEP Primary English 第一册 Unit 4 We Love Animals 为例，根据“单词”、“句型”与“对话”三大环节谈谈如何激发和保持学生兴趣。 单词 单词是英语学习的基础，但记单词尤其是令英语初学 者头疼。作为老师一定不能让学生产生“怕学”的心理，所以在单词教学中一定要根据学生好奇，好动，好强等特点， 在其中穿插听、说、玩、演、唱、画等多种活动把单词教活。 一、 通过多种活动使学生在玩乐中不断重复练习，在不觉中“上口”了。 1)Mouth words. 如 pan da 由两个音节组成，老师只读/p ? n/, /dз/只做口型，让学生猜，以此引起他们的兴趣，反过来亦然。 2）Quick response. 快速反应，提高难度。老师大声讲，学生小声学；老师音量变 小，学生则变大。再来个竞赛，他们热情就更高了。3) Music chair. 即击鼓传花。游戏开始，学生不断重复念同一新单词，当