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浅谈幼儿园音乐活动中的趣味性教学 　　【摘要】对学前儿童进行音乐教育，是为了培养幼儿的音乐兴趣，使其掌握简单的音乐技能并具备基本的音乐素质，从而促进幼儿的身心发展。学前儿童的年龄和发育特点决定了教师需要采用多种方法，通过提高教学的趣味性的方式来实现音乐教学目标。本文在总结和分析幼儿音乐教学现状的基础上，讨论了增强音乐活动教学趣味性的方法。 　　【关键词】幼儿教育音乐教学趣味性 　　【中图分类号】g613.5【文献标识码】a【文章编号】2095-3089（2020）04-0214-02 　　学前儿童一般处于3至6岁的年龄阶段。在这个成长时期，爱动、爱玩、对事物充满好奇心是他们的显著特点，也正是这个特点，导致他们上音乐课时容易受外界影响，注意力也容易不集中，学习效率不高。因此，在音乐活动课上，教师应根据学前儿童的特点，以增强教学趣味性的方式激发学生兴趣，以学习兴趣引领学生学习，从而促进音乐教学目标更好的实现。 　　1.当前幼儿园音乐活动教学现状 　　在對幼儿开展音乐活动教育时增加课程中的趣味性元素十分必要，然而从目前的教学实践情况来看，趣味性教学的实施效果并不理想。首先，趣味性教学目标在音乐活动课堂上的落实程度不理想。一些教师虽然在课前制定了增加课堂趣味性的具体目标，但是往往由于种种原因难于落实。例如，有的教师对幼儿了解不够，对课堂控制能