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贵州高职院校学生素质培养体系构建路径探析 　　摘要：2019年2月，国务院发布《国家职业教育改革方案》，方案明确指出：“高等职业学校要培养服务区域发展的高素质技术技能人才。”高素质已成为学生未来能否立足岗位的重要指标之一，在学生的成长成才中扮演着重要的角色。该文拟从贵州高职院校学生素质培养现状出发，具体以贵州交通职业技术学院为例，从制度文化建设、师资队伍建设、信息平台建设、第二课堂建设等方面，试图构建一条有特色、有内涵、有效果、学生乐学的素质培养体系。 　　关键词：高职学生素质培养体系構建 　　中图分类号：g715文献标识码：a文章编号：1672-3791（2019）08（c）-0168-02 　　贵州高职教育对贵州经济社会的发展和建设贡献了巨大的力量，但长期以来，贵州高职院校在人才培养目标上主要以职业技能和就业能力培训为主，贵州高职院校培养的学生大多只能被称之为“工具人”，而非高素质技术技能人才。新形势下，各行各业对高职院校学生“德”的要求越来越高，如何构建一个特色鲜明、内容丰富、学生喜爱、可量化的学生素质发展教育体系就成为当前高职院校素质教育发展的重要课题。 　　1贵州高职院校学生素质培养现状 　　长期以来，受实用主义影响，在就业导向大背景下，贵州高职院校学生素质培养呈现出“三重三轻”现象。 　　1.1重技能，轻素质