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浅谈视唱练耳在音乐教学中的应用方法及优化策略 　　摘要：视唱练耳作为一项重要的课程，在教育的过程中却没有得到较高的关注度，教师人员对于课程安排更多侧重于基础的发声练习，老师和学生错误地认为只要掌握了基础的发声便可以练习曲目。视唱练耳作为贯穿整个声乐学习的基础课程，对于学习的结果来说是十分关键的。所以，首先我们需要做的就是提高对于该课程的关注度，其次就要综合课堂已有教学模式，让学生适应改革的进度。综合其课程的特点进行课改，降低课程的学习难度，提高学生的学习质量。 　　关键词：视唱练耳难度质量音乐教学 　　中图分类号：j60-05文献标识码：a文章编号：1008-3359（2019）12-0095-03 　　视唱练耳主要分为视唱和练耳两大部分：首先，视唱指的就是根据乐谱进行唱歌练习。练耳，这就是针对音组、音程、和弦、节奏、旋律的模唱和听写。在教学的课程上，教师人员可以通过这两方面来衡量学生是否具备学习音乐的素质和条件。视唱在音乐学习的过程中被看作为一门综合技能要求较高的训练，它是积累音乐语汇和音乐听觉的最直接有效的办法之一，不仅包含发展聽觉和提高读谱能力，在学习掌握的过程中还必须利用内在的节奏感进行调试，且需富有情感，正确而流畅地演唱，因此，在教学过程中可被视作贯穿教育全程的重要课程。 　　一、视唱练耳的特点 　　视唱练耳是音乐教学过程中