巧设情境 提高课堂效率.docxVIP

巧设情境 提高课堂效率 巧设情境提高课堂效率 　　摘要：随着课程改革的不断深入，课堂教学发生了巨大转变，教师想尽办法为学生创设良好的学习氛围，调动学生的学习欲望，尤其是情境創设的方式可帮助学生进行有效的知识迁移和应用，促使学生在相应的情境中产生强烈的学习体验，进而提高课堂教学效果，让科学课堂像春天一样充满生机，因此，在初中科学教学中运用情境创设教学具有重要意义。本文中，笔者根据自身多年教学实践经验，对初中科学课堂情境的创设展开分析与研究，并提出几点建设性意见，以期抛砖引玉，与广大同仁探讨。 　　关键词：初中科学;情境创设;教学实践 　　良好的情境是生成教学行为的必要条件，是提高学生科学学习能力、培养学生应用技能的重要前提。科学的抽象思维以及复杂逻辑会让学生产生恐惧和抵触的心理，降低课堂教学开展的有效性，所以对抽象的知识理解起来难度较大，如果不创设情境只是平铺直叙进行上课，很难激发学生的学习兴趣，而将复杂的内容植入一个良好的情境当中，则能够让学生接触到具体而又形象的知识，并对科学学习产生兴趣，保证各项教学活动的顺利开展。为此，教师可根据科学知识运用情境创设法，将抽象的科学知识融入一定的情境中，启迪学生的思维，诱发学生对科学知识的学习欲望，促使学生进行有效的学习，进而达到较好的课堂教学效果，提升学生的综合素质。 　　一、情境教学在初中科学教学中应