幼儿园大班上学期智能数学教案《位置》.docxVIP

精选word版文档 下载可直接编辑 精选word版文档 下载可直接编辑 　　大班上学期智能数学教案《位置》 　　一、活动目标： 　　1、关注和学习同伴确定物体位置的方法。 　　2、学会不同的起点与方向辨别序列中物体的排列位置，建立辨认物体排列位置的思维方法。 　　3、通过游戏活动，感知前后、左右的位置与顺序。 　　二、活动准备：洞洞板学具 　　三、活动重点、难点： 　　重点：能具体确定物体前后、左右的位置与顺序。 　　难点：学会不同的起点与方向辨别序列中物体的排列位置，建立辨认物体排列位置的思维方法。 　　四、活动过程; 　　（一）导入活动：反口令游戏 　　玩法： 　　1、讲解并示范游戏规则。 　　2、教师发口令，幼儿做动作。 　　（二）创设情境，感知位置。 　　1、在演示板上出示小汽车比赛的场面，感知前后。 　　2、幼儿自由讨论。 　　说一说汽车各在什么位置。（设计不同的方向） 　　同一辆小汽车，同一个位置，为什么有的小朋友说在第二个，有的说在第三呢？ 　　根据孩子座位情况，说说自己的前后都有谁。 　　3、创设情境，小动物看电影感知位置的相对性。 　　小狗坐在第1行从左往右数的第2个位置，它的左边是小猴子，右边是母鸡…… 　　4、幼儿根据教师的提示摆出9只小动物，再回答老师的问题。 　　5、两人一组合作，一人提问，一人回答。 　　（三）游戏活动，巩固位置。 　　1、游戏谁不见