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初中信息技术说课稿模板 初中信息技术说课稿说课稿 尊敬的评委，各位老师，大家好: 今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。 一、说教材 1、教材的地位与作用 本节课选自西安交通大学出版社出版的《信息技术》 年级 册第 单元第 节的内容。本教材贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针，把提高学生的积极性，培养学生的创新能力作为教育的根本目标。本节课的地位。 2、教学目标(三维目标) (1)知识与技能:?学生通过 操作练习，熟练使用 ; (2)过程与方法:?能够通过教师引导、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究知识的一般过程; (3)情感、态度与价值观:?培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。。 3、教学重、难点: (1)重点: (2)难点: 为了能让学生掌握以上的重点难点，达到教学目标，我设定了以下的教法和学法。 二、说教法: 结合本课教材的特点我确定了本课的教法主要采用:任务驱动、范例引导、演示等方法。 1、信息技术教学大纲中明确规定:知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主，为此，我采用了“任务驱动”的教学方式，强化“实践出真知”的科学思想。 2、由于本课时是新授课，我选择了范例引导、演示，练习操作，讲评等多种教学方法。在学生完成任务阶段时，我是一个帮助者和引导者;教学时，我注意观察学生，及时调控课堂气氛，使课堂教学始终保持良好的氛围，不断激发学生探求知识的兴趣，力求达到最佳的教学效果。本节课我所采用的学法主要有两个。 三、说学法: 建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。所以，我在本课时的教学时，要求学生按以下两种方式来完成任务和思考题的: 1、自主探究学习法:设置任务，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。 2、合作交流学习法:在任务练习中，注意观察学生合作交流的效果，对学生学习的反馈情况及时指导，以实现“培优扶差，满足不同。”通过合作交流来突破重点和难点。依据教学目标、重难点、教法和学法，我设计的教学过程如下: 四、说教学过程: 情境创设，激情导入 一 导入 1、 二 新课 2 、任务驱动，自主探究，合作学习 任务一: 教师活动:引导学生完成知识学习。 学生活动:思考、讨论、实践，完成任务一。 师生共同小结:主要知识或步骤。 学生在完成这个任务的过程中，教师一定要积极进行学法的指导，让学生自主探索、合作学习。 任务二: 。 教师活动:本部分难度比上一个任务大，更要注意引导学生完成知识学习。 学生活动:思考、讨论、实践，完成任务二。 师生小结:主要知识。 (突出重点) 3、师生讨论交流 (突破难点) 4、课堂总结 5、布置课后练习 最后我们说一下本节课的教学评价。 五、说教学评价: 本节课对学生学习效果的评价主要采用如下三种方式进行， 1、在教学实践过程中对学生操作效果的及时反馈评价; 2、在小组协作学习过程中学生间的互评过程评价; 3、完成本节课的学习任务后，学生根据教学目标完成自我评价。 谢谢各位评委