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小学生态文明教育工作总结 XX小学，创办于1951年，是广东省一级学校、首届全国文明校 园。学校教学设备俱全，校园育人环境优美，于2021年10月被评为 xx省绿色学校。 学校历来重视生态文明教育工作，将生态文明教育工作与学校校 本课程开发、教学常规管理相结合，创新生态文明教育校本课程。以 生态文明教育为抓手，突出活动育人，实践育人的活动特色，积极开 展各项活动，取得了显著的成效。 01、打造绿色校园环境，营造生态文明气氛 学校重视校园的绿化和美化，并根据小学生的年龄特点，充分调 动各方资源，构建了学校、家长、社会共同参与的环境教育和实践体 系，尽可能为生态文明教育提供条件，让绿色遍布校园：从校园进门 开始，绿植环绕四周；校园中，在原有的绿化基础上，学校发挥家长 资源优势，在2021年植树节，家长和师生共同栽种了一百多棵树木。 去年的小树苗现已逐渐长成一片小树林一一“儒雅林”；学校还充分 开发校园中的闲置地，科学利用每一寸土地，开辟了 “儒雅小田园”， 在教室走廊上建造“物语廊”，种植了各式各样的蔬菜；教室里，各 班在窗台、图书架、走廊等地方种植小盆栽，建立了各具特色的班级 “绿意角”；另外，在区委区政府的大力支持下，校园外围停车场也 种下了两排树木，让整个校园内外都充满了勃勃生机，绿意盎然。同 时，学校对各种树木、花草、蔬果都设立了相关的说明文字，挂上了 保护植物的提示牌，使师生置身于温馨文明的“绿色世界”。 为营造良好的生态文明教育气氛，学校增加了相关礼仪、文明教 育的内容，以此来规范学生的日常行为，营造健康向上、积极进取的 生态文明校园气氛。 02、开展生态文明活动，根植生态文明理念 学校根据学生特点和地区性质，利用植树节、七彩雷锋日、环境 日等教育契机，结合家校合作和社区活动，开展形式多样、师生喜闻 乐见的教育实践活动。 （一）依托植树节，建设绿色校园 近年来，学校根据植树节的节日特色，精心设计了一系列的主题 活动，既增加了学校的绿化面积，又强化了师生的环保意识。2021年 3月12日，学校组织师生、家长共同参与了 “植树节?绿化校园” 活动。2022年3月11日，学校举行了以“相约春天，与绿共长”为 主题的2022年植树节活动，围绕这个主题，开展了户外植树、亲子 植树以及建设班级绿意角等系列活动。其中，班级绿意角的建设，让 绿色走进教室，与学生亲密接触，进一步增强了学生的生态文明意识。 （二）利用“三级”种植园，加强劳动教育 学校在分年级分时间开展“三级”种植园劳动实践教育活动，引 导学生崇尚劳动、尊重劳动，树立良好的劳动观念。“一级”种植园 以一二年级为对象，学生通过在家里种植小盆栽，观察记录植物的生 长过程。“二级”种植园以三四年级为对象，学生通过校园的“物语 廊” “儒雅田园”进行劳动实践，从前期的购买菜苗、晒土等准备工 作，到除草、翻土、播种环节，再到种植后的精心呵护和观察记录, 让学生通过实践感知劳动，热爱劳动，崇尚劳动，在劳动中成长。“三 级”种植园的对象是五六年级，学生通过到校外劳动基地，在专业技 术人员的指导下开展农作物种植劳动，让学生亲近大自然，体会农民 的劳动生活，树立正确的劳动观，培养热爱劳动的习惯。 （三）生活垃圾分类，培养环保意识 深化生活垃圾分类教育也是学校生态教育的重要局部。学校将垃 圾分类的教育渗透进学生的日常学习生活中，不仅举办了丰富多彩的 垃圾分类专题活动，如垃圾分类宣传进社区、垃圾分类宣传手抄报、 垃圾分类主题竞赛等，还牢牢抓住每一个机会对学生进行教育。譬如, 本学期学校增设了课间餐，刚开始便出现了牛奶盒、牛奶箱被随意丢 弃等不文明行为，学校以此为契机，组织师生开展了关于牛奶盒回收 的探究活动。学生根据探究成果，将牛奶盒如何进行压缩和科学合理 地收集分类的优秀经验录制成小视频，全校推广，真正实现知行合一。 （四）家校社共携手，环保教育常态化 学校常常与社区协同开展环保实践活动。老师和家长携手带学生 走进社区，通过社区带动更多社会公民更广泛地参与环境保护。学校 结合“七彩雷锋日”特色活动中的“绿色雷锋日”，带着学生联合社 区开展主题为“绿色雷锋日垃圾分类宣传入户”的学雷锋志愿者服务 活动；带着学生走上街道，帮助清扫，践行环保。学校在6月5日世 界环境日开展了以“人与自然和谐共生，八小团队志愿行”为主题的 志愿服务日活动，学生、家长、老师一起参与张贴环保宣传告示、清 理河道垃圾、监督“三无”流动摊贩等志愿活动。学校以综合实践的 作业形式，利用节假日开展亲子志愿服务活动，让家长带孩子帮助孤 寡老人、清扫街道等，让孩子从课内走向课外，从学校走进社会，做 生态文明的践行者。 03、整合学科理论知识，开展生态文明教研 课堂教学是生态文明教育的主阵地，只有思想上牢固地树立环保 意识，才能在日常