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以专业为导向 探索高职数学教学新模式 以专业为导向探索高职数学教学新模式 　　【摘要】数学作为高职教育中的重要学科，对学生就业后的发展有着深远的影响，而学生的学习效率也深受教师教学模式的影响。基于此，本文先分析了传统授课模式的弊端，再根据问题的根源提出进行以专业为向导的高职数学教学新模式的主要策略。 　　【关键词】专业向导；探索新模式；高职数学教学，教学新模式 　　【中图分类号】g712【文献标识码】a【文章编号】1671-8437（2019）10-0029-01 　　为了满足社会实用性人才的需求，提高学生就业率，高等职业院校的教育水平成为目前社会的热点问题。而如何解决问题也成为讨论的关键。本文将通过分析高职教学中存在的一些问题，从高职院校长远发展的角度和满足学生需求方面，探索实际可行的以专业为导向的高职数学教学新模式。 　　1分析传统授课模式的弊端 　　高等职业教育本身意义是要以学生的实践性为主，理论性为辅，而传统的授课方式恰恰相反。传统教学形式过于古板，教学内容枯燥单调，不能很好的将理论与实践结合教学，导致学生普遍对数学教育兴趣不高，教学效果不太显著。另外，由于传统的师生观念和教学观念，高职数学教育一定程度上忽视了学生作为学习主体的存在，教师只管完成任务式的输入数据，使学生全程缺少参与性[1]。在教学过程中也缺乏与学生沟