2020年河南省中等职业教育技能大赛中德班机电一体化专业全员化比赛方案(1).pdfVIP

2020 年河南省中等职业教育技能大赛 机电一体化专业中德班 全员化竞赛方案 一、竞赛名称 机电一体化中德班全员化技能竞赛。 二、竞赛对象及形式 1、参赛对象： 机电一体化专业2018 级中德班全体学生，通过抽取的方式确定 参赛选手 2、竞赛形式： 机电一体化专业中德班学生全员化竞赛分为两个阶段进行。 第 1 阶段竞赛由每一名学生单独操作完成，开设中德班的项目学 校机电一体化专业中德班学生全员参加。 第 2 阶段竞赛由每所开设中德班的项目学校获得一等奖和二等 奖的各2 名学生组成小组参加。 （1）第 1 阶段： 采用赛题 1，每所开设中德班的项目学校，在本校内组织实施中 德班学生全员竞赛，按竞赛成绩确定一等奖、二等奖、三等奖的人选。 要求开设中德班的项目学校机电一体化专业 2018 级中德班学 生全员参加。 各开设中德班的项目学校竞赛成绩汇总，请于2020 年09 月30 日前通过电子邮件报送到项目办 （hnzdxm@126.com）。 （2）第2 阶段： 采用赛题2 ，从每所开设中德班的项目学校参加第 1 阶段全员化 竞赛，并获得一等奖、二等奖的学生名单中，随机抽取4 名学员，组 成本校的竞赛小组（每小组限2 名学员，每校限2 队）来参加第2 阶 段的竞赛。 在竞赛前一周，在河南机电职业学院瑞德国际学院公开举行抽取 1 / 7 选手仪式。 3、竞赛结果： 第2 阶段竞赛结束后，根据两个阶段的比赛成绩，对照《河南省 教育厅关于开展2020 年河南省中等职业教育竞赛活动的通知》（教 职成〔2020〕116 号）文件中《河南省参加2018 年全国职业院校 技能大赛中职组竞赛选拔竞赛和全员化试点项目竞赛实施方案（附件 5）》的竞赛成绩的赋分要求，对全省机电一体化专业中德班学生进行 统一赋分。最后评价结果，作为中德班教学质量评价的基本依据。 4、竞赛目的： 竞赛的进行，目的是公平、经济基础上，以赛代考，通过竞赛的 方式，实现对学生学习成绩的评价，同时充分体现平时理实一体化教 学的学习成果。 三、竞赛内容 1、第 1 阶段竞赛： （1）竞赛内容： 竞赛功能描述：装配调试一个机电一体化的机构，实现将物品从 起点运送到终点，并将物品通过气动方式抓取后，再放回起点，形成 循环动作的机构。根据竞赛任务书的要求，分工完成以下工作任务： 1）按零件图和装配图装配机械零件。 2）按系统的工作要求连接线路。 3）根据系统要求进行功能调试。 （2）竞赛说明： 1）按提供的图纸和准备清单，由开设中德班的项目学校自行组 织并提前加工和准备。 2）竞赛所需使用的工量具等相关物品由开设中德班的项目学校 按提供的清单准备。 3）开设中德班的项目学校自行准备标准化中德班专用的机电一 体化实训钳工工位与电气工位。 2 / 7 2、第2 阶段竞赛： （1）竞赛内容： 根据竞赛任务书的要求，分工完成以下工作任务： 1）按零件图和装配图加工部分机械零件和组装机电一体化系统。 2）按系统的工作要求补充电气原理图并连接电路。 3）绘制气动回路图并安装和连接气路部分。 4）根据系统功能要求编写PLC 程序。 5）根据系统要求进行功能调试。 （2）竞赛说明 1）按提供的图纸和准备清单，由开设中德班的项目学校自行组 织并提前加工和准备。 2）竞赛所需使用的工量具等物品由开设中德班的项目学校按提 供的清单准备，竞赛前携带至考场。 3）每个参赛队有标准化中德班专用机电一体化实训钳工工位及 电气工位；能满足PLC 编程技术（西门子S7-200 编程软件版本： STEP 7 MicroWIN V4.0 SP3）的电脑工位、钳工划线工位、台钻 工位作为公共工位。 四、竞赛规则 1、竞赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，统一着装并保持 整洁，仪表端庄，讲文明礼貌