参观海洋馆的目的意义.docxVIP

人美北京版二年级美术下册第9课《参观海洋馆》同步微课视频 电子课本 教学设计 9.参观海洋馆 1教学目标 知识与技能 了解参观海洋馆的意义,学习表现参观海洋馆时人物不同的背面动态和概括海洋生物的特征，巩固学习组织画面的方法,并尝试利用多种构图形式丰富画面效果。 过程与方法 (1)通过视频资源、教材资源、小资料卡等教学资源,调动学生回忆头脑中所积累的海洋生物形象并运用在创作之中。 (2)通过游戏、教师示范等教学环节,引导学生观察参观海洋馆时人物的不同背面动态。 (⑶)通过师生合作、小组合作等探究活动,培养学生主动探究的意识,巩固大小对比、前后遮挡关系等表现方法。 情感态度价值观 利用学生对参观海洋馆有浓厚的学习兴趣,激发学生大胆表现自己所见所闻,所思所想的情感。 2学情分析 1学生们虽然都参观过海洋馆,但是关注点都是海洋馆中的海洋生物,很少有学生会细致观察参观海洋馆时的人物的动态,导致画面人物动态过于单一。 (2学生了解应在画面组织中运用合理、恰当的遮挡关系,但是表现的遮挡关系并不明显。 (⑶学生对于表现人物有畏惧心理,更喜欢多地表现海洋馆中的海洋生物,导致画面主体人物不够突出,不能紧扣“参观”这—主题。 3重点难点 重点了解参观海洋馆的意义,能够表现不同的人物背面动态和回忆海洋生物的形象。 难点巩固学习如何运用大小对比、前后遮挡关系等表现方法,合理组织画面、丰富画面构图创作一幅主题突出的创作画。 4教学过程 4.1第一学时4.1.1教学活动 活动1【导入】参观海洋馆一)了解参观海洋馆的意义 1.小游戏猜猜看,这是哪里 2.个人分享 提问你们喜欢去海洋馆玩么为什么 3.在画面中添加人物 提问为这幅作品取一个题目。 (二)出示课题 没错,今天就让我们一起来学习参观海洋馆这节课吧! 活动﹖【讲授】(一)抓住人物背面动态特征 1.小游戏 (1)找相同、找不同 相同点背面朝向 不同点人物动作不同 教师小结所以我们要在画面中表现背面朝向、动作不同的人物。 (⑵)猜一猜 根据人物动作,猜猜看,他们又在做什么 ⒉.教师示范 嗯,你们真棒!现在老师就来尝试一下利用油画棒表现一个正在参观海洋馆的人物。 3.明确画面主体人物 猜猜看,老师画的是谁呢 4．师生合作探究(1) (1)添加更多不同动态的人物 (2)选一选,解决人物主体突出 活动3【讲授】(二）概括海洋生物的特征 1.欣赏视频那现在就让我们一起来欣赏一下海洋馆中的海洋生物吧!