初中语文人教2011课标版七年级下册寻找秋天的足迹.docxVIP

《寻找秋天的踪迹》综合实践活动设计方案 合肥四十五中 蔡红梅 【主题确定】 “一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”， 秋天唯美宁静，韵味悠长，充满 诗情画意。走近自然，生活中处处有语文。我们中学生的内心是丰富的，视觉是敏锐的，“看万山红遍，层林尽染”会是怎样的一种情怀？望“秋水共长天一色”又是怎样一番心境？欣赏秋之美，感受秋之韵，体悟秋之情，让我们一起寻找秋天的踪迹吧！ 【活动策划】 我首先确定了“寻找秋天的踪迹”这一活动主题，然后向全体同学征集实践活动方案，打算在突出语文实践活动的特色基础上加强与生物、美术等课程的综合性学习，计划从“我眼中的秋天”“我手中的秋天”“我心中的秋天”三个板块层层深入地开展活动。 【活动目的】： 1、知识目标：促进学生在实践中学习语文，激发写作兴趣。 2、能力目标：培养学生仔细观察和发现美的能力，提高综合学习和团队 协作能力 3、情感态度价值观：感受自然、陶冶情操，激发学生热爱生活、热爱自 然的感情； 【活动形式】：校外：老师组织文学社成员植物园开展户外采风实践活动校内：按兴趣分组进行，鼓励学生有创意地发挥 【活动周期】 1、活动准备阶段：第一周 2、活动实施阶段：第二周、第三周 3、成果展示阶段：第四周 【活动过程】 （一）活动准备阶段： 明确活动主题和活动目的，征集活动策划方案并进行评选整合确定最佳方案 进行观察、摄影、收集、整理材料等方面的方法培训，大家合作交流。 学生根据自己的兴趣自由组合，民主选定组长，分工合作，明确任务。 各组在老师的组织下制定活动计划、准备相机、画板等用具。 （二）活动实施阶段： 1．设计风铃草文学社社徽 2．11 月 26 日组织文学社成员去植物园采风 3．各小组收集、整理相关资料并上交文学社社长 编排文学社户外实践专刊 （三）成果展示阶段： 展示流程： 一、导入： 主持人：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”这是刘禹锡心中的春天，那我们同学心中的春天又是怎样的呢？ 11 月26 日上午我们文学社同学在老师带领下驱车前往植物园进行了采风活动，现在就让我们一起寻找秋天的踪迹吧（幻灯片展示本次活动主题：寻找秋天的踪迹） 二、介绍社徽（幻灯片展示风铃草文学社社徽） 三、介绍优秀的活动策划方案（幻灯片展示，见附录） 四、介绍户外实践活动的过程（ 图片和相关视频展示） 两人三足游戏、排球友谊赛、认识植物采集落叶等 五、户外采风成果展示： 一）、我眼中的秋天：学生拍摄的优秀作品展示及评比 主持人：“秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞”固然是一幅美景；残荷枯枝、红花一点也别有一番风韵。同学们纷纷举起相机记录下这诗意的秋 天，我们先来欣赏一下吧 摄影组成果展示 《秋之瞳》《落在地上的星星》《斑斓年华》《怀抱秋风》等（部分作品见附录） 请同学和在场的老师们欣赏并参与“我最喜爱的照片”评选活动，（幻灯片展示参评作品）收选票并现场统计。 生物组成果展示： 由组长李文清负责介绍在植物园收集的各种落叶，组织相关生物知识的小竞赛活动 二）、我手中的秋天：学生笔下绘出的秋天 绘画组成果展示： 由组长韩玥负责介绍四幅绘画作品：《把秋天装进瓶子里》、《秋韵》《金秋》和《秋天的童话》 文学组组织进行关于秋天的古诗词背诵比赛 三）、我心中的秋天：学生写的秋游随感精彩片段和诗歌展示（见附录） 文学社活动成果展示：秋游专刊《沐曦报》（幻灯片投影） 印刷好的社刊发放给学生四）揭晓“我最喜爱的照片”评选结果并现场颁奖 最佳设计奖：李思晨 最佳策划奖：王子欣 杨一帆 董一新 最佳绘画奖：韩玥 徐淑玮 罗菁箐最佳摄影奖：现场投票评定 六、宣布活动结束 主持人：在这次实践活动中，我们增长了知识、丰富了情感、锻炼了身心； 我们也增进了友谊、感受了自然、放飞了心灵。我们难忘这次寻秋之旅，希望以后这样的活动更多我们会做得更好！ 此次《寻找秋天的踪迹》综合实践活动到此结束，谢谢大家！ 附录（一） 活动策划一： “寻找秋的足迹”——风铃草文学社首次户外实践活动小组成员：文学社成员 活动时间：2011 年 11 月 26 日活动地点：植物园 活动形式：集体组织一次出游活动 活动目的：锻炼同学们发现美的能力，提高同学们的写作能力。学会观察身边的生活，你会发现其实可以写作的素材并不少。生活处处有语文。 活动内容：1、看一看身边的秋天，开展一次“寻秋”活动，你所发现的秋天可以是一朵花、一泓水、一阵风等，然后走近它，观察它，品味它，学会从中发现秋天的影子，并描写一小段你所发现的秋天。 2、找一找秋天里的落叶，像银杏叶、冬青叶等，试将它做成书签标本，夹在书中。比一比谁找到的树叶最美丽，谁制作的书签最精美。 3、听一听关于秋天的古诗词，如杜牧的《秋夕》： 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织