桂科版七年级下册信息技术 6.1认识音频 教案.docVIP

认识音频教学设计 教学目标 (一)知识与技能 1、了解主要的音频文件格式和常用音频播放软件的使用。 2、认识声卡及其接口,掌握音频设备与声卡输入/输出的连接。 (二)情感态度与价值观 1、通过把上课内容和日常生活联系起来,激发学生学习音频格式的积极性。 2、通过学生的自主学习和动手操作,使学生成为学习的主人,使学生形成积极参与主动学习的态度。 学情分析 学生平时在网络上听歌曲,已经对一些音频格式有了初步的了解,但是对具体的音频文件格式还处于一知半解的状态。有部分学生家里有电脑的,已经会自己连接音频设备,但是对音频设备的接口的知识了解还不够具体详细。 重点难点 教学重点:了解主要的音频文件格式,认识声卡及接口,掌握音频设备志声卡的连接。 教学难点:让学生了解音频文件格式之间的区别。 教学过程 活动1【导入】１、新课导入（用学生熟悉的网络听歌来导入新课） 评论 小迪同学很喜欢听歌曲,他想在网络上听周杰伦的歌曲《青花瓷》,我们来看一下他是怎么做的。他首先登录百度MP3(/list/09lige.html)网站,选择“MP3”选项,输入关键词青花瓷后得到下面的界面 点击百度一下后在搜索出来的歌曲中点击“试听”,欣赏歌曲。 大家发现了吗,在格式栏这一行除了mp3选项以外还有rm,wma等格式。现在大家用小迪的方法在网络上操作一次,分别简单的试听一下mp3,rm,wma格式的《青花瓷》,然后回条件下面的问题:你能感觉到他们的音质的不同吗?格式栏中的mp3,rm,wma分别代表了什么意思?既然是同一首歌曲,它们的大小为什么不一样? 学生:动手操作后思考上面的问题。 老师点名提问学生,然后总结:mp3,rm,wma代表了歌曲的格式,不同格式的歌曲文件大小不一样。不同格式的歌曲他们的音质也不同。 老师:很好,现在我们就一起来学习什么是音频及其主要的音频文件格式和几款常用的音频播放软件。 设计意图:通过学生平时上网过程中经常使用的“搜索歌曲”来进行新课导入,使学生的兴趣调动起来,为后面的学生了解音频格式做铺垫。 活动2【讲授】师生互动部分 评论 让学生通过自主学习法自学课文,然后小组讨论后回答下面的问题: (1)声音是振动产生的,计算机是怎么来模拟声音的? (2)音频的主要格式有哪些,为什么他们的大小不同? (3)同学们都有哪些常用的音频播放软件,大家在电脑试用一下,互相交流帮助。 学生:通过自主学习,小组讨论得出上面几个问题的答案。 设计意图:通过学习自主学习及小组讨论的方式,把课堂交给学生,使学生在自主学习和讨论中掌握知识。 3、我们已经初步了解了音频,现在我们再来学习音频设备与声卡输入/输出接口的连接。 老师播放一个关于声卡的介绍的视频课件,让学生通过看视频了解音频设备——声卡。 老师:我们了解了声卡后,下面我们再来了解如何把声卡和耳麦连接起来。 老师播放一个把声卡和耳麦连起来的视频。 老师:我们看了上面的视频,下面到同学们动手了,请同学们自己把计算机上的耳麦与声卡自大动手拔插一次。 学生:自己动手把耳麦与声卡拔插一次,邻近同学们可以互相帮忙。 设计意图:通过播放视频的方法让学生更加直观生动的了解声卡及声卡与耳麦的连接,最后让学生亲自动手,在动手中进一步的掌握声卡与耳麦连接的方法。 活动3【讲授】课堂总结部分 评论 老师:这节课我们学习了主要的音频文件格式和常用音频播放软件的使用以及认识声卡及其接口,掌握了音频设备与声卡输入/输出的连接。这节课的内容和我们平时的上网听歌是息息相关的。 设计意图:总结本节课内容,同时与前面的新课导入呼应,让学生明白本节内容和生活是有密切联系的。