人教版小学数学五年级下《4分数的意义和性质：分数的产生、意义》赛课教案_1.pdfVIP

新人教版五年级下册数学 《分数的意义》教学设计        教学目标 ：    1 知识与技能：   在学生原有分数知识基础上，使学生初步理解单位“ ”和分数 知识与技能： 单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。   单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。 过程与方法：  让学生在轻松和谐的氛围中主动参与、积极合作、经历认识分数 过程与方法： 意义的过程，培养学生的抽象、概括能力。   意义的过程，培养学生的抽象、概括能力。 情感与态度：   利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探 情感与态度： 究能力，培养质疑和验证科学知识的能力。   究能力，培养质疑和验证科学知识的能力。 教学重点：  理解分数的意义，认识分数单位。   理解分数的意义，认识分数单位。 1 教学难点：  理解单位“ ”的含义，认识分数单位。