大连版八上信息技术 3.互联网揭秘--了解互联网 教案.docVIP

信息技术课堂教学设计 课 题 第三课 互联网揭秘——了解互联网 课 时 1课时 工作单位 姓 名 教材分析 本课为大连理工大学出版社出版的2015版《信息技术》八年级上册第三课《互联网揭秘——了解互联网》，也是讲解网络改变生活单元的第一节课。本节课的内容与日常生活联系紧密，为以后网络相关知识的学习奠定了基础，也是学生应该掌握的内容。通过本课的学习有利于学生进一步了解网络知识，从而激发学生产生对信息技术学科学习的兴趣和信心。 学情分析 本节课的教学对象为八年级学生，他们在日常的生活与学习中已经接触过互联网，对互联网的学习兴趣强，但多数学生利用互联网用来交流和娱乐功能上，对于网络结构和局域网的认识则比较少。通过本课的学习，同学们对网络则有了进一步的认识，并能根据环境和设备情况的不同选择对应的上网方式。 学习目标 【知识与技能】 1、能说出互联网中的常用设备及基本功能??2、知道信息在常用互联网设备的流动方向 3、能根据实际情况选择上网设备和方式 【过程与方法】 通过互联网科普小视频了解互联网，知道互联网中的常用设备及基本功能,理解数据流向方向。通过微课的学习，知道家庭个人电脑上网方式、局域网上网方式及手机人网方式，并能根据实际情况选择上网设备和方式。 【情感态度与价值观】 通过本课的学习，培养学生对于网络知识的学习兴趣，激发学习的好奇心，体会互联网给我们日常生活带来的便捷与优势。 重点难点 1、重点：能说出计算机联入因特网的几种形式。 2、难点：理解信息在因特网中的流动。 教法、学法 微课教学法、兴趣激发法、探究学习及合作学习 教学准备 多媒体教室及其相关软件、微课 教学过程 教 师 活 动 学生活动 设计意图 情境导入 教学过程 同学们，观察图片猜猜两位小朋友在做什么呢？ 是的，他们正在上网。那同学们我们平时所说的“上网”的这个网指的是什么网呢？ 这个“网”指的是互联网，但你们真正的了解和认识互联网吗？ 那我们今天就来揭秘互联网，了解互联网。请翻开书第20页我们来学习第三课《互联网揭秘——了解互联网》。 教 师 活 动 思考并回答 学生活动 通过观察图片吸引学生的注意力，通过问题激发学生思考，并引出本节课学习内容 设计意图 思考探究 获取新知 一、理解互联网 【活动一：了解什么是互联网】 互联网到底是一张什么样的“网”呢？ 我们通过一个小视频来认识一下互联网。小视频给我们介绍了互联网的诞生与发展、互联网的真身以及互联网影响等等。 总结什么是互联网：互联网，即Internet，是一种全世界范围内相互连接在一起的计算机网络。 【活动二：了解互联网中的常用设备及简单结构】 同学们，想一想我们日常生活中使用哪些设备来上网呢？ （上网设备：台式电脑、笔记本电脑、平板电脑和智能手机） 通过这些设备我们就能访问网络了，在访问网络的过程中会产生数据，这些数据在互联网中是怎么流动的呢？ 在互联网上有许多像根服务器一样的大型服务器，除了这些大型服务器之外，还有许多中小型服务器，中小型服务器可以与大型服务器之间进行数据交流。(举例子) 我们上网的过程也就是访问服务器的过程，我们可以利用上网设备在服务器上上传和下载数据，而且上网设备相互之间也能进行数据交换，这样就构成了互联网中最简单的结构。当然，在网络快速发展的今天，全球网络是由许许多多这样的结构组成的大型网络。 【活动三：了解互联网的基本功能】 互联网发展神速已经渗透到我们生活的很多方面：娱乐、学习甚至购物都使用网络。想一想，你们上网都做了些什么呢？ 我们上网做的这些活动体现了网络的什么功能呢？ 二、如何将计算机联入互联网 这部分内容我们通过一节微课来进行学习。在学习的过程中，同学们要认真学习，并积极思考视频中提出的问题。 【以下是微课的教学过程】 1、家庭个人电脑上网方式 （1）介绍ADSL方式及设备 （2）介绍小区宽带上网方式及设备 （3）介绍有线通上网方式及设备 思考并回答 回忆相关内容 总结概念 思考并回答 理解与思考 思考并回答 认真学习微课 观看学习微课视频并思考视频中的问题 通过小视频让同学们快速的了解互联网的相关知识，方式直接，印象深刻 通过回答问题总结知识点 由上网设备引出网络结构这个知识点。通过举例说明和演示各设备之间的数据流动让学生加深网络结构的记忆 联系实际生活让同学们感觉网络就在我们身边，通过举例子介绍网络的功能 微课教学的内容清晰重点突出，有利于学生的理解，方便课后复习等 利用微课学习家庭个人电脑上网方式内容形象 教学过程 教 师 活 动 学生活动 设计意图 思考探究 获取新知 在家庭个人电脑上网方式中，我们介绍了以上三种上网方式，那同学们，你们想一想，你家里采用的是哪一种上网方式呢？ 2、局域网上网方式