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初中信息技术多元教学策略研究 　　摘要：信息技术是初中教学的一个重要组成部分，其虽然不是中考的必考科目，但是在未来的发展中，学生要想更好地在社会上立足，就必须具备较高的信息素养。因此，教师在教学中，就需要采取多种有效的教学策略，改变以往单一的教学方法，使教学能更好地满足学生的现实需要，现就针对初中信息技术多元化教学策略进行具体的研究，希望能给大家一些有益的启发。 　　关键词：初中;信息技术;多元化;教学策略 　　以往教师在组织信息技术教学活动的过程中，都会将主要的关注点放在学生对知识的掌握上，但是，知识更新速度的加快，学生要想更好地适应未来社会的发展，必须具备较强的自主学习能力。因此，教师在教学中就需要主动创新教学方法，采取新的教学策略，为学生各方面能力的发展提供充分的支持。本文就针对初中信息技术教学中多元教学策略应用进行了研究，以进一步提高初中信息技术教学质量。 　　一、多为学生提供表达自己意见的机会，培养学生语言能力 　　语言能力不仅会影响学生信息技术知识的学习质量，还会影响学生其他科目的学习。但是教师在组织信息技术教学活动的过程中，往往会将主要精力放在学生动手实践能力的培养上，导致学生在课堂上很少有机会表达自己的想法，多数学生在现实生活中，都无法清晰地用语言来表达自己的想法[1]。这就需要教师在教学中要多为学生提供一些表达自己意见的机会