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译林二下U2教学反思 思路清晰，任务明确，以情境引入每一环节的学习，学生也很感兴趣。在完成任务的环节中，通过自然拼读法教授新词，以旧知激活新知，学生对新词的发音就更容易掌握。然后教授词组，并把词组融汇到新授句型里，做到了词不离句，学生操练起来也不会枯燥。训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。以”抓娃娃“的游戏来复习巩固学习的句子，形式新颖。比如通过My summer,让学生说一说自己的夏天，活学活用。最后以歌曲形式回归到课文的标题。 本课也有不足之处在于：如果能在小组课文展示时，对分组管理进行适当的调整，提高课堂管理的建设，让学生在展示前进行自我介绍以便更好地融入文本，这样就能更好地呈现这个环节。同时老师们要注意，引用的视频资源要做足做好准备，进行分析处理后再运用到教学中。在设计任务时，要在有趣的同时，注重引导学生们进行思考，设计的活动要具有思维性。