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静待花开会有时 　　掀开历史长卷，孔子的箴言总在我耳边萦绕：师者，传道授业解惑也。人们总说教师是太阳底下最光辉的职业，万家灯火的夜幕里有他；清晨的第一缕阳光里有他；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的奉献里有他；一支粉笔、两袖清风、三尺讲台的坚守里有他。很荣幸，我也是一名小学教师，是涧河小学的一名班主任兼语文教师。 　　涧河地处城乡结合部，纵使山清水秀、民风淳朴，奈何生源堪忧。教师们倚仗一腔热情“单打独斗”，怎一个“难”字了得。恰逢杏花岭区大学区制改革，涧河小学有幸加入了虹桥大学区。涧河小学以前的语文教学是井底之蛙、闭门造车，走不出去、引不进来。大家习惯了按照自己的方式讲课，小圈子内的教研活动也收效甚微。大家空有核心素养和理念，却不知如何实施；空有群文阅读的构想，却不知如何操作；空有以学生为主体的理论，却不懂师生该如何配合。 　　在大學区带动下，“抱团取暖”的温度迅速蔓延，各种主题的讲座、各种形式的比赛、各个层面的教研活动、各个学科的工作室丰富多样、异彩纷呈。一切都欣欣然，一切都变得美好起来。作为语文老师，每一次大学区讲座、讲课、比赛，我们都悉数参加。这难得的资源成为了大家的指路明灯。几番听课、磨课、教研、讲座之后，我似乎渐渐对语文教学有了新的认知，对如何把控课堂节奏有了新的想法，对如何设计兴趣导向的课堂环节有了新的尝试，对如何指导学生有效朗读有了新的思路，对如