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幼小衔接培养儿童学习力的研究 　　摘要：幼小衔接指的是幼儿从幼儿园教育过渡到小学教育阶段的教育衔接。幼儿的每个发展阶段都有各自阶段的特点，具有唯一性、顺序性和连续性，每个发展阶段有每个阶段的内容，按照先后顺序依次经厉各个阶段，每个阶段的发展好坏都会影响到下一阶段的发展。幼小衔接是幼儿教育的重要阶段，对其发展现状有充足的了解，有利于对其发展趋势的把握。 　　关键词：幼小衔接;培养学习力 　　一般认为，“学习力是指一个人、一个组织学习的动力、毅力和能力的同时体现。”学习动力指学习的兴趣与动机、目标与需要等;学习毅力体现学习者的心理品质与意志品质;学习能力反映学习动力与学习毅力驱动下获取新知的能力以及以此来分析问题、解决问题的智力，如顺应能力、理解能力、互惠能力、创新能力等。新课程倡导“充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究问题的能力，提高创新意识和实践能力”。 　　1幼小衔接教育存在的问题及展望 　　1.1拓展幼小衔接的研究主题 　　幼小衔接教育的重视程度应没有主次，不分地域，但是现在国内对于特殊儿童的幼小衔接教育和农村地区或偏远地区幼小衔接教育重视的程度远远不够，对其教育的投人也是极小甚微的。现阶段的幼小衔接教育大多仅仅是停留在理论层面上，在实施幼小衔接教育的过程中还应注重实践经验的，急结，理论联系实际，制定具体的教育实施方案。