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做一名呵护学生心灵的幸福园丁 　　小学是学生整个学习生涯的起始阶段，是培养良好的学习习惯的重要阶段。可以说小学阶段的教育效果直接影响着学生一生的发展。这就对小学教师的师德提出了更高的要求，因此我们不能成为简单的“教书匠”，而要努力成为一名幸福的“心灵守护者”，引导学生塑造有魅力的健全人格，成为德智体美全面发展的好学生。我从事小学教学工作二十一年，深深地感受到教师责任之重大、工作之艰辛，品尝着失败的苦涩与成功的甘甜，在与学生一次次心灵的对话中日益坚定了要为“太阳底下最神圣的职业”而奋斗的信念。我深深地体会到作为一名教师的充实与快乐，而这快乐源于以下三个信念。 　　一、言传身教，凡事从我做起 　　教师要做好学生灵魂的工程师，首先就要用自己的人格魅力影响学生的行为。为人师表，要以身作则。在工作中，我经常把《小学生日常行为规范》纳入自己的日常教学生活中，因为学生的眼睛时刻都注视着老师，老师一丝不苟、说到做到的品质对学生来说其实更是一本可以研读的“书”。记得接手三年级的时候，我们班的学生经常迟到，每天都有差不多十个学生迟到。每次教育都收效甚微，令我百思不得其解。一天正当我批评迟到的小吴同学时，他理直气壮地回应道：“老师，你都不按时来学校，为什么就要求我们天天守时呢？”他的话给了我当头一棒。带着歉疚，在晨会的时间，我当着全班同学的面为自己的迟到行为道歉。同学们对我的行为