第25届现代与经典语文教学观摩研讨会听课心得体会.docxVIP

第25届现代与经典语文教学观摩研讨会听课心得体会 第一篇：第25届现代与经典语文教学观摩研讨会听课心得体会 第25届现代与经典语文教学观摩研讨会听课心得体会 首先感谢学校领导给我们提供这次学习的机会，两天半的时间共听了王崧舟、孙双金、赵志祥等10位优秀老师的课。作为一位工作经验不够丰富的老师，现代与经典给了我很多的启发和帮助。大师们的睿智和课堂上的信手拈来的渊博，激情澎湃的讲解，让我感悟教育是一门没有停止的学习之路。实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深的了解，每一节课都让我有所收获。 王崧舟老师执教的《湖心亭看雪》一课。课堂上王老师从容自若、气定神闲、游刃有余，拥有一份“宠辱不惊，看庭前花开花落，去留无意，望天上云卷云舒”的心境。他的课堂情真意切、书声琅琅，别有韵味；高山流水的嗓音，苍劲儒雅的板书，人课合一，让人意犹未尽、回味无穷。课堂上多处采用复沓的形式，细读张岱之言，“看雪湖心亭”；慢品张岱之境，“独游天人境”；灵思张岱之心，“都云作者痴”，留下深深地思考，“谁解其中情”孩子通过自己的感悟即兴起笔，在大师的娓娓道来的述说中寻找“独”之意味，让孩子走进张岱的内心世界去感受他的孤独、寂寞，在文中穿越时空，体会雪之意蕴。我也跟孩子们一起沉醉在王老师的课堂中，领略了王老师的诗意语文高度和广度。心中崇敬之情油然而生，虽不能至心向往之！ 孙双金老师犹如孩子们的一位温和幽默的大叔，用充满童趣的语言引导孩子进入神奇的神话世界！《盘古开天辟地》一课以“神奇”一词为切入点和贯穿全文的关键词，在指导朗读中咀嚼语言文字的精华，使学生边读边想象，入情入境地理解神话语言的特点。每抛出一个问题，学生对文本的理解就递进一次。用句式重排、换字移词、引导质疑等方法品味语言丰富的想象力，将知识点的学习与方法的渗透巧妙融为一体！孩子的想象力和创造力在孙老师不疾不徐的引导下如奔涌的泉水，一下子迸发出来，课堂精彩不断呈现。堪称神话教学的典范课堂。 特别喜欢张若虚的《春江花月夜》，赵志师的教学，带全体师生走进了诗意的境界。《春江花月夜》后人常称此诗为:孤篇压倒全唐之作，是“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。虽浅浅道来，但字字写得有情、有想、有故。我更愿闭上眼睛来听！听赵老师读，天籁之音，听孩子们读，天使之音！诗的内在感情是那样热烈、深沉，看来却是自然的、平和的，犹如脉搏跳动那样有规律，有节奏，而诗的韵律也相应地扬抑回旋。加之赵老师的这种独特语音与品读韵味的变化，又是切合着诗情的起伏，可谓声情与文情丝丝入扣，宛转谐美，使得增加文章气韵无穷。 赵老师把古诗词教学变得生动活泼，展现古诗词教学无与伦比的独特魅力和丰富内涵，值得我们每一位教师去思考，呼唤着我们每一位教师去创新！ 还有幽默风趣的何捷老师，声音甜美的“糖果老师”许嫣娜，沉稳镇定的郑梨花老师等等，他们都根据自身特点，根据设计教法，学法，形成自己稳定的教学风格。再此之前我一直疑惑哪一种教学风格才是好的，平淡的、充满激情的······听了他们的课后我明白了，教学风格是没有好坏之分，哪一种教学风格都可以把课上的很好，最主要的是要适合自己，找准自己的点。 每一位教师的语言都是那么的亲切和蔼，评价学生的语言都是那么的丰富、贴切、适时、到位。他们的语文功底是那么的扎实，语文素养是那么的高。他们的语文教学真正的体现了人文性和工具性的统一，体现了“一切为了孩子的发展”。他们的课不但具有“灵”性，而且很扎实。我深深的体会到做为一名语文教师，文学素养很重要，需多多读书，不断学习，不断丰富自己，提高自身素养。 第二篇：第15届现代与经典语文教学观摩研讨会听课心得体会 第15届现代与经典语文教学观摩研讨会听课心得体会 首先感谢学校领导给我们提供这次学习的机会，两天半的时间共听了贾志敏、赵志祥、林莘等10位优秀老师的课。作为一名新加入教育线上的老师，现代与经典给了我很多的启发和帮助。大师们的睿智和课堂上的信手拈来的渊博，激情澎湃的讲解，让我感悟教育是一门没有停止的学习之路。实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深的了解，每一节课都让我有所收获。 贾老师的课给我感觉像一瓶陈年的酒，朴实，无华，入口后发现够年份，香气无比。深厚的功底体现在不经意的一个动作，一句话。他对公开课的诠释：课堂要面向对大多数学生，做到目中有人，目中无人，也就是说无论什么领导嘉宾来听课，我们要牢记自己的使命是为学生而上课，不是为评课领导上课，简短的几句话却驱除了我的疑惑。赵老师简简单单教语文，扎扎实实做训练，与学生零距离的心灵接触，幽默变向的课堂指导，无不让人拍手叫绝，引人入胜！林老师的课活泼灵动，富有童趣。教学中注重语文基础知识训练，朗读指导到位，课件运用得当，从读到写，突出重点，课堂气氛活跃。等等。 他们都根据自身特点，根据设计教法，学法，形成自己稳定的教学风格