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21 《古诗三首》教学设计
教学设想：
1. 《小学语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实
践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”“阅读是学生的个性化行为，不应
以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理
解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”在课堂教学
中，要充分体现学生的主体性，通过研读探究，让学生在学习中发展能力，陶冶情趣。
2. 《小学语文课程标准》指出：要让学生“具有独立阅读的能力，注重
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