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无机非金属材料工程专业科研促进教学案例 　　摘要：高等院校教学过程中，将教学与科研有机结合具有重要意义。文章主要介绍将科研项目成果融入教学、科研学术论文融入教学、科研工作融入指导本科生毕业论文以提高教学质量的若干案例。 　　关键词：无机非金属材料工程;科研促进教学;教学质量 　　中图分类号：g642.41文献标志码：a文章编号：1674-9324（2020）12-0280-02 　　一、引言 　　科研是高等院校活力的源泉，以科研促进教学是提高高等院校教学质量的重要途径。科学研究不仅可以增强教学的深度，拓展教学的广度，而且可以更新教师知识结构，完善教师知识体系，提高教学效果。高校教师既要从事教学，又要进行科研，将二者有机结合，可以促进教学。 　　笔者非常重视科研对教学的促进作用，在教学过程中紧密地将科研与教学有机结合起来，在《硅酸盐学报》《耐火材料》《人工晶体学报》等重要期刊发表学术论文10余篇，其中ei收录论文4篇，主持市级项目1项，主持横向项目6项，参与国家级、省级、市级、校级科研项目20余项，授权发明专利16项，参与校级教改课题1项。同時，在无机非金属材料工程专业的本科生和研究生教学过程中，注意将科研项目获得的成果传授给学生，以促进教学质量的提高。 　　二、科研促进教学的案例 　　（一）将科研项目成果融入教学 　　将科研项目成果融入教学，有利于活跃课堂气氛，提高学生的听课注意力，接受新知识。例如，开展本科生的《耐火材料原料》和研究生的《耐火材料应用》课程教学中，为了更好地理论联系实际，将承担的国家级、省级、市级和校级科研项目内容引入教学。当讲授镁质耐火原料及其应用时，本人将参与研究的国家科技支撑计划项目“菱镁矿高效利用绿色生产技术”获得的成果介绍给学生。项目成果“大型全密闭重烧氧化镁竖炉”示范生产线于2015年3月在辽宁省大石桥市某企业建成并通过国家验收。由于节能、环保、生产的镁质耐火、原料优质品率高、产品附加值高等特点，该项目现已在辽南地区多家耐火原料生产企业推广使用，受到企业的一致好评，为辽宁省镁质耐火原料生产设备的升级换代提供了有力支撑，带来了巨大经济效益和社会效益。当向学生讲述高铝质耐火原料及其应用时，本人将主持研究的市级科研项目“利用废弃耐火材料制造高炉无水炮泥”向学生推广，该项目已经获得国家发明专利授权，引导学生如何将废弃的氧化铝质以及其他用后的耐火材料进行综合利用，提高资源利用率，为学生将来就业开展工作提供研究方向。当向学生讲述刚玉质耐火原料及其应用时，本人将参与一家外资企业委托研发的项目“红柱石对刚玉质浇注料性能影响”介绍给学生，通过向学生讲述项目中的实验方案设计、开展实验过程、实验结果与分析等，让学生了解开展耐火材料科学研究的基本步骤，特别是在实验结果分析过程中，着重讲述采用红柱石作为添加剂对刚玉质浇注料高温热膨胀、高温抗折强度、显微结构等的影响。在对研究生的教学过程中，采用双语教学，让学生既掌握专业知识，又能掌握专业词汇及其应用。 　　通过向学生介绍真正的科研项目，使学生加深对课程内容的理解，同时为将来的就业或升学提供帮助。 　　（二）将科研学术论文融入教学 　　将科研学术论文融入教学，有利于培养学生的写作能力、演讲能力、分析与总结归纳能力。在讲述《耐火材料原料》《新材料概论》课程中，注意向学生讲述科研学术论文的基本格式、论文中各部分书写时的注意事项，并留作业，及时进行批改，发现期末结课时上交的报告（论文）质量较好。 　　当讲述氧化锆质耐火原料时，向学生介绍发表在《耐火材料》和《人工晶体学报》的论文《纳米氧化锆对氧化镁质陶瓷热震稳定性的影响》，将论文的题目拟定、摘要归纳、关键词选取、正文结构、结论总结、参考文献格式等撰写时的注意事项一一讲解，在正文中的结果分析阶段，注重理论联系实际，让学生理解氧化锆原料通过相变产生微裂纹增韧机理提高氧化镁陶瓷热震稳定性的机理。讲述到刚玉质耐火原料时，向学生介绍在《人工晶体学报》上发表的论文《熔盐法制备片状α-al2o3的研究》，让学生了解通过不同方法可以获得微观结构不同的氧化铝原料，如熔盐法可以获得片状微观结构的氧化铝，烧结法可以获得粒状微观结构的氧化铝等。 　　另外，为了锻炼学生查资料、分析、归纳、总结和演讲的能力，通过分组布置作业，每组一个课题，学生通过查阅与课题相关的资料，分析讨论，分工协作，共同制作ppt;然后，在课堂上汇报ppt内容以及每个人在组内的分工。学生讲完后，教师指出他们的优点和缺点，培养锻炼学生分析、归纳、总结以及演讲表达的能力。 　　实践证明，把科研工作中积累的经验带到课堂，将科研过程中获得的新知识和成果及时融入教学过程，可以丰富