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年级美术教学计划 三年级美术教学计划1 一、学生情景分析： 三年级学生共14人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作十分喜欢，绘画作业普遍水平较高。敢表现自我想法，表现自我想表现的资料，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题：学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作本事比绘画技能差点。 二、教材分析： （一）教材重点： 1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。 2、在课堂教学中（异常是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 3、进行工艺制作，培养动手本事，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。 （二）教材难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培养其动手制作的本事，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。 3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手本事，立体造型，空间想象力也有所加强。 三、教学目标： 绘画 1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。 2、学会运用各种色彩。 3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 工艺 1、进行纸工制作，培养动手本事和创造本事。 2、进行泥工制作，培养立体造型本事和想象力、概括力。 欣赏 1、欣赏世界名画，提高鉴赏本事。 2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。 四、教学措施： 1、经过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。 2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。 3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。 4、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。 5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 6、教学中体现梦想课堂。在教学中进取投入课改当中；在不断的研究和学习中提高对课改精神的理解，树立贴合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等；美术教学中要全面反思自我的教学实践，审视自我教学行为。 三年级美术教学计划2 一、学生情景分析： 三年级学生的造型本事、表现本事已经有了必须的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够欣赏美术，进行一些简单的评述。可是，这只是初步的，并没有到达一个高的层次，学生的造型、表现本事需要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自我的观点，有了一些个性化的东西，这是一个提高。 二、全册教材简析（含知识结构和教学要求）： 本册教材体现国家基础教育改革的基本精神；立足面向全体学生、面向全体教师，充分研究学生发展的需要、教师教学的需要和教师自身提高的需要；以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践本事，经过学习美术提高生活质量。 三、教材重点难点： 教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 教学难点：经过启发联想训练学生的创造性思维本事，培养良好的观察习惯和观察本事。 四、教具准备： 每一课都要准备一些范画，能够是学生的优秀习作，也能够是教师的画，或者也能够是网上搜集的世界名画。制作课要预先准备材料及制作好的范样。 五、教学措施： 1、严格教学要求。认真上好每一节。认真完成每一次作业。规范作业评讲。 2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。 3、加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学资料。 4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。 5、分层教学，对学有所长的学生进行兴趣培养。发现和培养美术特长生。 6、组织年级作业比赛，组织优秀习作展览。 7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。 六、教学进度安排表： （略） 三年级美术教学计划3 一、学情分析 三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒材的效果，能经过看看、画画、做做等方法表现，有必须的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。 二、教材分析 本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践本事的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择贴合三年级小学生身心特点的教学资料设计课题。全册共有20课，资料涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述