幼儿园大班数学《排一排》教案.docVIP

大班数学《排一排》教案 大班数学《排一排》教案 大班数学《排一排》教案 独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持 大班数学活动——排一排 活动目标： 1．自主观察、发现事物排列的规律； 2．积极尝试按一定规律排序； 3．体验活动的乐趣。 活动准备： 1．ppt课件，游戏卡片（幼儿人手一份），幼儿用书人手一本。 2．幼儿已有排序经验。 一、创设情境，导入活动 师：小兔开了家商店！我们一起去看看，好吗？ 二、观察发现，探索规律? 看，小兔商店里的商品可真多！有什么？是怎么摆放的？ 小结：这些帽子、围巾、手套、袜子可不是乱摆乱放的，它们排着队伍呢！ 1.帽子围巾的规律（ABAB） 师：帽子围巾是怎么排队的？（一条围巾，一顶帽子） 小结：原来，帽子围巾是按照一条围巾一顶帽子，这样一个隔着一个很有规律排的。 师：你们会这样一个隔一个的排队吗？（幼儿按男女生间隔排座） 2.袜子的规律（ABBABB） 师：袜子是怎么排的呢？（一只红色的，两只黄色的） 小结：哦，袜子是按照一只红色的两只黄色的，这样一个隔着两个很有规律的排列的。 3.手套的规律（ABCABC） 师：手套又是怎么排的？（一只红的，一只黄的，一只蓝的）如果接着往下排，你觉得后面应该排什么？ 小结：原来，手套是按照一只红的一只黄的一只蓝的，三种颜色一个隔一个这样很有规律的排列的。 总结：像这样一个隔着一个排，或是一个隔着两个排都是很有规律的排队方法。 生活中的规律 师：平时你见过哪些东西是这样很有规律的排队的？ 小结：有规律排序的方法还有很多很多，有规律的排队可以让我们一下子猜出下一个是什么，而且这样排队还很整齐美观。 5.练习运用规律排序：按ABCABC的规律摆放图书 师：小兔商店里购进了一批图书，请小朋友们把三种图书有规律的排到书架上。 三、游戏操作，运用规律 1.认识游戏牌：小兔想请我们来当营业员，愿意吗？这些是小兔商店的工作证，每个工作人员都要佩戴自己的证件。看看这些工作证有什么不同？上面有什么？（大小，颜色不同，有数字，有图形……） 2.观察游戏牌：发现自己工作证的不同。 3.游戏：按规律排队 商品都按规律摆放整齐了，小营业员们，我们也按照规律排好队，好吗？看，是什么规律？ 按工作证数字规律排队(ABCABC) 幼儿重新组合在起点标志处按要求排队（排除色彩、大小干扰） 按工作证大中小的规律排队（ABCABC） 幼儿在起点标志处按要求排队（排除色彩、数字干扰）：先分大中小三组，再按规律排。 3）按工作证颜色规律排队(ABCDABCD) 幼儿重新组合在起点标志处按要求排队（排除数字、大小干扰） 4）按工作证图形规律排队（ABCDABCD） 幼儿重新组合在起点标志处按要求排队（排除颜色、数字、大小干扰） 四、延伸 小兔商店里又进了许多新的商品，请小朋友们用今天学到的新本领按规律帮小兔把商品摆放好，好吗？  谢谢欣赏 原创文章，请勿搬运、谢谢 三、下一步工作打算 一是基础设施建设：结合乡村振兴战略，争取整合资金，进一步提升基础设施建设、改善村容村貌建设，集摊治理，建设小杂粮生产基地，手工粉条加工厂等。