幼儿园大班数学《糖果店的秘密》反思.docxVIP

大班数学《糖果店的秘密》反思 大班数学《糖果店的秘密》反思 大班数学《糖果店的秘密》反思 独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持 《糖果店的秘密》活动反思 《指南》提出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”，《糖果店的秘密》这节活动正是通过故事让幼儿初步了解有关概率和统计之间的关系。概率是依据自己收集的材料推测未来，其实就是生活中可能性的大小。 故事中的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大，但概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。所以从孩子的思维层面上考虑，在设计此活动时，我把这个故事设计成了有情景性的估猜活动，以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。 　　 在活动中我把活动重点定为以故事为主线，让幼儿在已有的经验上，边看边推理，边预测边验证，训练孩子通过观察到进行推理到进行预测的这个思维能力；把活动难点定为：1.孩子在观察中通过比较判断某件事情发生的可能性大小；2．利用表格，在已有的经验的基础上，让幼儿进行统计，提升了幼儿的观察、统计能力。 在本次活动中幼儿的学习兴趣较浓厚，回答问题也比较积极，我在设计这节活动时着重考虑到幼儿的发展。第一个环节上我设计成小蜘蛛来讲述统计的方法，第二个环节就设计成孩子和小蜘蛛一起来进行统计，在第三个环节是就脱手让孩子自己讲述进行统计。用层层递进的教学方法让孩子一步一步加深学习。 考虑不足是练习环节，首先是“爸爸的衣柜”这个部分，由于光线问题孩子看到纸上的和实际电脑上的衣服有色差，故而统计结果有所不同，其间我花了一些时间来引导幼儿解决这一疑问；其次最后“各种各样的水果”练习环节，电脑展示的是相对数额较大、难度也大一些的统计，和孩子手中的“果篮”操作练习有所不同，应该事先和孩子们沟通说明。 不足之处，还请在座的各位姐妹同仁多多指教！  谢谢欣赏 原创文章，请勿搬运、谢谢 三、下一步工作打算 一是基础设施建设：结合乡村振兴战略，争取整合资金，进一步提升基础设施建设、改善村容村貌建设，集摊治理，建设小杂粮生产基地，手工粉条加工厂等。