北师大四年级下册第四单元作文----的手市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptxVIP

作文指导;; ;手忙脚乱 手疾眼快 手无寸铁 束手无策 七手八脚 妙手回春 措手不及 一手遮天 束手就擒 赤手空拳 顺手牵羊 拿手好戏 措手不及 拍手称快 游手好闲 心狠手辣 不择伎俩 眼高手低 棋逢对手 爱不释手 得心应手;形容聪明——（心灵手巧） 形容高兴——（手舞足蹈） 形容凶狠——（心狠手辣） 形容顺利——（得心应手） 形容卑劣——（不择伎俩） 形容冷漠——（袖手旁观） 形容利索——（手到擒来） 形容医术高明——（妙手回春） 形容读书勤奋——???手不释卷） 形容没有方法——（束手无策） 形容感情亲密——（情同手足） ; ; ;;;;;; 父亲手粗壮有力；妈妈手柔软温暖；你小手灵巧稚嫩......每个人手都各不相同，各具特点。 手，是劳动“工具”，也是传递感情桥梁。 今天，我们就围绕“手”来写一写，抒发心中感情吧！ ;作文题目： _______手;思绪指导：;二、构思、作文： 1、写手特点：形状、颜色、外观。 2、回想这双手给过你什么尤其回想：举例子 3、结尾抒情：这双手对你影响及情感。;2、观察手 可分别从不一样角度或者经过几件详细事例来说明某人手作用或特点。 要写出手个性特点，或纤细，或宽厚，或保养很好，或少于修护，或灵巧，或拙笨......要仔细观察，符合人物特点。;; 妈妈手是温暖。记得一个严寒夜里，我在写作业，妈妈在给我织毛衣。我手冻得直打颤，字都极难写工整。这时妈妈走到我身旁，关心地问：“冷吗？”她轻轻地把我手夹在她两手之中，顿时，我以为无比暖和。在妈妈勉励下，我认真地完成了作业。; 妈妈手是灵巧。父亲一件毛衣穿了好多年，袖口都磨破了，其它部位还完好无损。妈妈说：“扔掉怪可惜。”于是妈妈三下五除二把毛衣拆了，毛线放开水里烫一下，竟然和新差不了多少。一个星期后，一件漂亮舒适新毛衣奇迹般地套在了我身上。 啊！我赞美妈妈手，它勤劳、温暖、灵巧，我更要赞美您——妈妈。 ; ; ; ; ; ; ; ; ;粗糙手 那是一双长满皱纹手，那是一双粗糙手。他握着我小手，是那样亲切，温暖。那是我爷爷手。 　　几年前，爷爷还用他那双质朴无华手，牵着我稚嫰小手，处处散步。 　　还记得有一次，爷爷牵着我手，在杜鹃山上有说有笑，即使爬很累，但却以为幸福气息弥漫在我们身旁。直到我实在爬不动了，爷爷将我轻轻抱起，用那双大手轻抚着我脸蛋，就在爷爷那双大手刚落下时，我感受到了一个粗糙枯枝般感觉。此时，我心此起彼伏，如海中那汹涌澎湃海浪拍击着海中那一块礁石，溅起一阵阵浪花；又如同冰凉寒冬中那一缕阳光，温暖照进我心田。我早已热泪盈眶，爷爷见我哭了，便马上开始抚慰我：“傻孩子，爷爷老啦。” 　　是啊，七十二年啦，岁月流逝使爷爷手上皱纹无数，像干枯树枝，然而那一条条清楚明朗皱纹，象征着爷爷以前艰辛劳动生活，象征着爷爷对我无微不至照料、关爱。爷爷手就像一本历史史书，尽显沧桑。 　　一个冬日，我正在被寒风咆哮声中感到瑟瑟发抖，身上穿棉袄早已遮不住冬日严寒，那一幕幕白色，流进我眼睛，流进我心里。正当我已受不了严寒时，那一双手，那一双枯枝般大手又奇迹般地出现在我眼前，那时爷爷递过来一双手套。我套上之后，重获温暖。这种温暖，是世界上最暖，最美。 ?; 妈妈温暖手 妈妈手，不像艺术家那样灵巧，也不像音乐家那样柔美，更不像雕刻家那样细致，妈妈手只是那么普普通通。 　　妈妈手，一双勤劳手。周末，妈妈终于能够休息了，可她那双勤劳手又忙了起来：早晨起来，妈妈煮早饭、去市场买菜、收拾收拾房间、清扫卫生……看着妈妈劳累样子，我真想过去帮她一把，可妈妈却摆摆手说：“快去学习吧，别浪费时间，妈妈不累。”事情做完了，就到了做午饭时间了。妈妈又钻进厨房，这双手又忙了起来：洗菜、切肉、倒油、放菜……一盘盘可口饭菜上桌了。啊，我爱妈妈这双勤劳手！ 　　妈妈手，一双灵巧手。这双手教会了我折纸、编绳、捏泥、绘画……春天，这双手教我放风筝；夏天，这双手教我游泳；秋天，这双手为我编织了一件件精巧毛衣；冬天，这双手为我织了一条条漂亮又温暖围巾。一只只高傲千纸鹤，一个个可爱泥人，一个个……啊，我爱妈妈这双灵巧手！ 　　妈妈手，一双温暖手。有一次，放学后，正下着大雨，同学们都带了雨具，打着伞走了。因为我没带雨具，所以我呆呆望着回家路，不知道该怎么办。这时，我看见了一双熟悉、温暖，充满皱纹手，正握着一把雨伞向我走来。我抬头一看，竟然是妈妈。妈妈对我说：“等很久了吧。”妈妈用她那温暖手拉着我冰凉小手，消失在雨幕中……回到家，妈妈肩膀一边湿了，原来，妈妈为了我不让我被雨