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预防流感的主题班会教案3篇 班会目的： 通过本次主题班会，让学生了解什么是流行性感冒（与普通感冒的区别），学会如何预防流感，关爱自己的生命健康，告别生活中的一些不良陋习，做一个健康向上的优秀小学生。 活动过程： 一、导语。 同学们，这文言我们上开个主题班会，主题就是“讲究卫生，防治流感”。 二、什么是流感？ 流行性感冒（缩写“流感”）就是一种由流感病毒病毒感染引发的呼吸道传染病。它发作主要分散在冬春两季，通常从每年12月已经开始，到来年3-5月完结。流感病毒可以利用空气传播，如当患者在呕吐、喷嚏、甚至大声骂人时，可以将病毒蔓延至周围的空气中，构成的细小飞沫传播。另外，患者碰触过的物体表面也可以粘附病毒，而人在碰触这些物体表面后，再用手鼠标鼻子、眼睛、嘴也可以导致病毒感染。可知，它传染性就是比较弱的。 流感的主要症状包括：发病突然、高烧（39度以上）、畏寒、头痛、无力、喉咙发炎、肌肉酸痛、干咳、打喷嚏，鼻塞和流鼻涕等。这些症状在医学上被称为“流感样”症状，因为普通感冒也可能出现类似症状。少数病人还会出现胃肠道为主症状，如恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。 三、想一想，我们有时也患感冒，哮喘时总真的很不难受，恳请部分同学去谈谈。 （可以从患感冒的症状，如发烧、咳嗽、喷嚏、口干等方面进行交流，也可以从交流患感冒后的想法，如寂寞、孤独、无聊，还有看到父母的忙碌，体会到父母的关爱等方面） 鼓舞：学生交流《想象在流感盛行的日子里》出现的变化。可以从以下方面探讨： （1）在流感流行的日子里，是否缺课的人多了； （2）在流感盛行的日子里，与否必须搞的事情多了； （3）在流感流行的日子里，是否更关注自己的个人卫生了； （4）在流感盛行的日子里，与否听见了各种关心的声音； （5）在流感流行的日子里，是否想到了身体健康的重要； （6）在流感盛行的日子里，爸爸妈妈比平时更忙了…… 小结：流感给我们的生命健康带来了威胁，破坏了我们的日常生活。 过渡阶段语：现在我们正身心健康地趴在课室里自学，表明同学们培养了较好的个人卫生习惯。 四、学生介绍个人卫生习惯。 （恳请一部分学生了解…………） 五、你认为在校园里面，有哪些不良的生活陋习。（学生举例） 过渡阶段语：不当的生活陋习，损害了人体的身心健康，甚至生命。 六、如何预防流感。 （1）特别注意荤素配搭，营养全面合理，多喝蔬菜、水果； （2）平时做好个人卫生，勤洗手、勤洗头、勤洗澡等； （3）教室、家里经常开窗通风，下课后常至外面体温新鲜空气； （4）少到空气不流通的或杂乱的公共场合活动； （5）常备板蓝根等冲剂防治； （6）经常开展体育运动，以增强自身的抵抗力和增进对自然环境的适应性； （7）特别注意气温变化而多寡衣服； （8）保证充足睡眠时间； （9）保持良好的心情； （10）接种流感疫苗是基本措施，每年入秋后到防疫部门接种流感疫苗，大多数人可有效预防流感。但对鸡蛋过敏和正患流感的人禁用疫苗。 如果存有同学患上了流感，那怎么办？ （１）戴上口罩，避免去人多的地方，避免传染他人； （２）碗筷单独消毒，喝茶与别班或别人（家里）分离，以免交叉传染； （３）发现感冒及时到医院治疗，在家恢复后再来校上课，以免再次传染。 七、制作宣传画，进一步增强校园“防治流感”意识，关怀生命身心健康。 教师总结：在班会课即将结束之际，我衷心祝愿同学们健康快乐地成长，祝愿每个同学都有一个健康幸福的“家”。 活动目的： 为了增强全体学生对春季常见传染病知识的了解和预防，以确保广大师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序，对学生进行春季传染病主题班队会。 活动过程： 一、谈话导入主题： 防治春季传染病 二、讲解春季常见传染病知识： 1、流行性腮腺炎 病人在腮腺明显肿胀前6—7日至肿胀后9日期间具有传染性，患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状，发病1—2日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。 2、流行性感冒 流感病人为传染源，主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。患病时出现发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状，还可出现肠胃不适。 3、水痘 病人从出现皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期症状，在发病24小时内