幼儿园教师的教育机智及其专业化成长市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptxVIP

幼稚园教师教育机智及其专业化成长;目录; 每一个孩子都有自己独特个性，我们并不能要求他们完美，但也不应该强求，一味阻止，预计只会取得相反效果，新《纲要》也提出：“善于发觉幼儿感兴趣事物、游戏和偶发事件中所隐含教育价值，把握时机、主动引导”。这就需要教师具备一个教育艺术——教育机智。只有具备了这种艺术，教师才能善于捕捉生活中教育契机，对意外或偶发事件快速做出反应，能依据即时即景果断调整自己教育策略，化消极原因为主动原因，并挖掘其中教育价值，才能使教育气氛友好愉快，从而取得良好教育效果。; 通常意义上教育机智是指：“教师面临复杂教学情况时所表现出来一个敏感、快速、准确判断能力和灵活、恰当应变能力”。而幼稚园教师教育机智则是指：教师在特定教育情境中，依据幼儿详细情况，灵活选择能对幼儿施加主动影响教育策略、采取能促进幼儿全方面发展教育伎俩，主动地利用切合教学实情应变决议，有效地实施引导和启发，发挥教育职能综合表达。详细来说，幼稚园教师教育机智表现在教师“对事件调控”、“对教育情景把控”、“对幼儿主体尊重”、“对幼儿体验了解”等等各方面。这一切都要求幼稚园教师必须信心十足地知道，在详细情境中什么时候应该说什么、做什么或不做什么，而这些大部分又是不可计划，反应了教师临场发挥天赋。;教育机智表现为对事件调控; [案例]： 教育机智发