区域活动观察案例---数学区.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 区域活动观察案例数学区 观看记录： 数学区这次投放了一些新材料，是木头的图形拼搭，有给图形宝宝找家的；也有把一种图形分成一等分、二等分、三等分、四等分的，十分考验幼儿的动手能力和思维能力。这天区域活动一开头，姚博文就挂好牌子进了数学区，只见他一坐下来就开头拼图，一连拼了2、3块后，他觉得没有爱好了，于是他放好拼图后，在数学区转悠了一圈。教师，教师，这个可以玩吗？他指着木头的图形问到。可以的。得到我的绝对后，他先拿来最容易的就是给图形宝宝找家的，他在试试了几次后，最终把图形宝宝送回了家。你要不要挑战一下这个？我看他动作这么快，便指着圆形的4种分法问他。好的。他先把全部的外形放在桌子上，很快他就把圆形的一等分、二等分放好了，因为圆形的三等分和四等分的结构外形差不多，只是大小上有点差异，我看他在那里试了很久，向来找不到合适的。教师，这个我不会，你能帮我一下吗？他忍不住开口寻求了我的协助。你把那些外形放在一起，看看哪几个是一样大的，你再尝试。教师，这三块是一样大的。那你看看它们是一起的吗？教师，我胜利了。我对他点了点头，很快他就把最后一个四等分的圆形也拼好了。那你把它弄乱，再尝试看。后来姚博文在我的鼓舞下，还自己拼完了三角形和正方形。观看分析： 其实对于幼儿来说，数学区远没有娃娃家、小餐厅、小医院来的有吸引力，而且无数幼儿动手能力比较