大班下学期数学活动设计——蜂蜜蛋糕树.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 大班下学期数学活动设计——蜂蜜蛋糕树 设计思路： 大班上学期的孩子们已经上过《种子排队》的活动，幼儿已经习得了测量的概念。今日的活动，重点是提倡幼儿的主动学习，研究沟通，进一步理解测量各要素之间的关系。《蜂蜜蛋糕树》选自魔法数学故事屋绘本系列，绘本内容好玩，将测量的数学学问渗透在故事中，利用阅读图文并茂的小故事，能让孩子在潜移默化中汲取基础的测量概念，这些概念容易易懂，可以迅速地促进孩子的基础数学认知，增进思维进展。按照大班幼儿的年龄特点，结合科学领域中的目标要求，制定了两个目标：1、运用观看、比较、跨步测量等阅历理解绘本内容，初步堆积距离和步数与步幅之间关系的阅历。2、在听听说说绘本故事中，对测量活动感爱好。体现了情感方面和学问技能方面的目标。对于大班即将毕业的幼儿，活动难度适中。　　 在环节的设计中，本次活动，将幼儿操作的部分放在绘本的中间，利用绘本中小老鼠和大河马始终挖不到蜂蜜罐的情节，引领幼儿研究：为什么小老鼠走了五步，河马走了五步，都没有挖到蜂蜜呢？进而举行实验操作，最后回到绘本，这样的设计，使操作环节与绘本的连接较好。幼儿利用阅读绘本中内容，知道量具的大小不同，测量同样的次数，距离也就不同。教师利用创设情境，请幼儿动手来测一测，发觉同样的距离，测量的工具不一样，结果也不一样。活动过程中，教师是一个引领者，引领孩子们主动