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小班社会生日快乐教案 幼儿园教案-幼儿园大班讲述活动:生日愿望 活动目标： 1、鼓励幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲诉。 2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。 3、鼓励幼儿说道一些预祝朋友的话。 4、让幼儿体验过集体生日的乐趣。 活动准备工作： *环境布置：一块空白的墙面，作为幼儿的许愿墙。 *课前使幼儿介绍自己的生日。 *生日蛋糕一盒。 *《生日快乐》的磁带，录音机，照相机。 *白纸、蜡笔。 活动过程： 1、听歌曲《生日快乐》，引出课题。 *音乐听到，师生一起演唱《生日快乐》歌。 *这首歌曲的名字叫什么?我们一般会在什么时候唱这首歌曲? 2、幼儿讲诉过生日的情景。 *你知道自己的生日吗?你是什么时候过生日的? *你和谁一起过生日?在哪里过的?就是怎样过的?心情怎么样?(恳请幼儿和旁边的小朋友说道说道) *你接到过哪些生日礼物，就是谁送来的? 3、幼儿讲述生日愿望。 4、幼儿赐福。 *你想实现你的生日愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧! *刚才你许了什么愿意呢?能够说我们吗?(幼儿民主自由讲诉自己的心愿) 5、画生日愿望。 *我们把这些心愿画下来，然后张贴在赐福墙上，使所有晓得的人都去预祝你们早日同时实现这个心愿，不好吗? *幼儿画生日愿望。(教师指导一些能力较差的幼儿) *恳请先图画不好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日心愿。 *请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望?(教师把幼儿的话贴在许愿墙上) *想要看一看杨老师的生日心愿吗?(出具我的心愿卡)我图画了一颗心，衷心地预祝小朋友都能够同时实现自己的生日心愿。 6、过集体生日，体验集体生日的快乐。 *你们晓得吗?这个月我们班存有位小朋友生日了，她就是谁呢?恳请这位小朋友上来，今天我们一起为xx小朋友过生日，不好吗? *出示蛋糕，点蜡烛。我们应该对xx说些什么祝愿的话呢?(教师引导) *xx心情怎么样?使我们把这高兴一刻永远留存下来吧!(师生偷拍合影留念) *放《生日快乐》歌，师生一起唱。 *师生一同享受蛋糕。 幼儿园小班绘本教案：熊叔叔的生日派对 一、作品赏析 (一)内容简介 为了在小溪上给动物邻居们砌石桥，熊叔叔实在太辛苦了。抗拒他睡得香甜时，响起把门铃声，熊叔叔连忙回去进门，可是没有人;他抵身上楼时，门铃又作响了，还是没有人;熊叔叔睡觉了，趴在沙发来看报纸，门铃听到，可以还是没有人。熊叔叔到处打听都没有找出人，却在草地上辨认出了一个大箱子。关上外包装，小动物们从里面冲出：“生日快乐!”原来今天就是熊叔叔的生日，大家在一起当起了冷清的生日派对?? (二)主题分析 故事通过讲诉熊叔叔找寻“谁呼救”的历程，使孩子们认知了故事中的恰好相反词语，并感受到小动物们和熊叔叔之间浓浓的友情。 (三)情节分析 故事一已经开始就充满著悬念，在熊叔叔反反复复进门、关门，打听没人之间，“吊”肢了读者的胃口。 在步步悬疑的情节中，我们发现：熊叔叔在来来回回间做着相反的动作，开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉。 最后出人意料又温馨的结局既多样了孩子们的写作体验，又并使孩子们在故事高潮中一起感受到动物们互帮互助、团结友爱的情谊。 故事一开始是熊叔叔为小动物们造桥累得呼呼大睡，故事的结尾是小动物们为熊叔叔开生日派对。这种互帮互助、团结友爱的情谊，对孩子良好品德习惯的养成，有着深远的意义。 (四)角色分析 憨憨的熊叔叔睡得正香，突然被门铃吵醒后，那双瞪圆的双眼、张开的大嘴巴，让我们看到了熊叔叔的“惊”;熊叔叔开门、关门间的狐疑;熊叔叔上、下楼时的紧张;熊叔叔走出门、走进屋的迷惘;熊叔叔坐、站之间的无奈;熊叔叔跑出门的生气，使故事情节随着熊叔叔动作的不同、场景的变化不断推进，熊叔叔的心理变化也清晰可见。 从到处打听人，至躲藏在岩石后等人;辨认出箱子时的困惑、疑惑，至关上箱子时的惊艳，精彩的情节变化，也迎合着孩子们写作、找寻答案。熊叔叔表情的变化非常丰富、生动， 使孩子们仿佛身临其境。 (五)图画分析1.画面构图、色彩 作者精妙地将每个恰好相反的动作设计在一个跨页上，使孩子们从熊叔叔的动作、场景上就能够辨认出恰好相反的动词，这对中班孩子更好地认知有关词汇非常存有协助。 2.图画中蕴藏的细节 通常图画书扉页上的图案就是故事的主角或某一情节的重复，而此图画书扉页上就