第二小学一年级语文下册 第六单元 30 梅花鹿的“角树”课时训练 版一年级语文下册第六单元30梅花鹿.docVIP

第二小学一年级语文下册 第六单元 30 梅花鹿的“角树”课时训练 版一年级语文下册第六单元30梅花鹿 30 梅花鹿的“角树” 一、看拼音，写汉字。 bàn shù xiān 1。狐狸在想 法骗 上的乌鸦嘴里的 肉。 nà pǎo 2.小兔子往 边 去了。 二、读一读，连一连。 shuǎ diāo wǎng shí tián 甜 实 网 叼 耍 三、照样子，写一写。 例:一片片 翩翩起舞 _____________ _____________ _____________ _____________ 连词成句。 1.飞到 小鸟 做巢 鹿角 ____________________________________________________ 2。茂密的 梅花鹿 让 树叶 “角树” 遮住 _____________________________________________________ 参考答案 一、1.办 树 鲜 2。那 跑 二、甜——tián 实——shí 网—-wǎng 叼-—diāo 耍——shuǎ 三、示例：一棵棵 一朵朵 彬彬有礼 洋洋得意 四、1.小鸟飞到鹿角做巢.2.梅花鹿让茂密的树叶遮住“角树。 11项链 教学目标： 1.会认“蓝“又”“笑等11个生字，会写“白”“的”“和”等4个生字。 2.准确、流利地朗读课文，读准字音。 3.理解课文内容,知道大海的项链是什么。 教学重难点： 1。掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。 2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。 教学课时： 2课时 第一课时 一、感受美 　　1．学生用课前搜集的好词佳句赞美大海。 　　师：孩子们,你们眼中的大海是什么样子的？能不能用你搜集到的好词好句来描绘一下。 　　2．引入课文题目。 　　(教师播放海浪及笑声的录音)师:听，这是什么声音？（海浪声)听,这是什么声音？(笑声)今天让我们下海好吗?脱下鞋子，光着脚丫，一同体验一下踩在松松软软的海滩上是怎样的一种感觉，去感受那里带给我们的快乐。板书课文题目，美读课文题目。 二、领略美 　　1．课件播放课文内容和朗读动漫。 　　2．问:大海好玩吗？小娃娃快乐吗?同学们，此时你们想读一读这篇课文吗？自己读一读吧，注意读准字音，再把圈画的字词读一读。 　　3．标出自然段。 　　4．同桌分段读一读，纠正读错的字音，再把圈画的字词一起读一读。 三、集中识字 　　1．出示本课生词卡片。 　　师：词语宝宝来到了我们的黑板上，你们试着认识认识它们. 　　2．师：选择你喜欢的生字记一记. 　　3．师：把你记的字和你的同桌说一说,互相学习。 　　4．师：把你喜欢的字和我们大家说一说吧，其他同学应该认真倾听，并且继续补充。 　　预设： 　　形声字:蓝、笑、和、活、金 　　数笔画：又、向 　　加一加:蓝、笑、和、娃、挂、活 　　减一减：又(叉)、白（的） 　　形近字：娃——挂、贝—-见 　　换一换:着（看） 　　反义词：笑——哭 　　同音字：向-—象、又-—右、和——合 　　师随机引导： 　　挂：做动作“挂”。 　　5．指导书写： 　　(1)白(第一次书写）:先观察“白”字在田字格中的位置；再仔细看老师范写;学生书写后临写，教师强调每笔的位置和笔顺;学生自己书写一个。 　　(2)和:认识新偏旁“”. 　　（3）学生练写“的”“又”. 　　6．去掉拼音读一读. 　　7．师：都学会了吗?接受挑战吧！ 　　(开火车检验词语卡片) 　　(开火车检验生字卡片) 四、布置作业，课后延伸 　　找找描写大海的小文章，读一读并能介绍给小伙伴们。 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 一、复习巩固，激趣导入 　　1．教师引导：认读生字卡片，进行扩词，复习生字，指名读全文。 　　2．教师激趣导入：同学们,今天让我们继续走近大海，去领略大海的美，体会大海带给我们的快乐！ 二、体会快乐—-品味美 　　(一）品味第1自然段——美景 　　1．指名读，问：这个自然段有几句话? 　　2．自由读，问：你有什么感受? 　　3．汇报：感受到大海很美。(板书) 　　4．师：第1自然段只用了