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语文听课心得体会 9月28日，我们小学部语文组一行六人观摩了在龙港一小举行的20xx年苍南县小语名师工作室暨省市教坛新秀教学展示活动。此次活动中，每一堂课都具有学习意义，每一位教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。 下面我就谈谈我对此次活动的心得体会： 第一、弄懂教材就是最显然的。听到回去几位老师的优质课后，我指出他们对教材的把握住都存有其独到之处，但都能够把握住题眼，一步步的深入细致文本。李爱粉老师在教学《母鸡》时，她出具了一组词，使学生挑选个词说道一句话，这样不仅鼓励学生累积了词语，又并使学生在词语中感受到了词语相同的特点，为学生自学新课打赢了坚实的基础。李老师还把握住拟人、生硬等手法把母鸡的形象阐释得淋漓尽致。陈爱春《美丽的小兴安岭》一课中，她把握住文章中比喻的修辞学方法，鼓励学生对描绘四季的句子展开分析比较。最后，她从颜色、动物等相同角度鼓励学生展开对四季的拓展，唤起了学生的无穷快感。整节课在陈老师迷人生动语言中层层进行，并使听者回味无穷。 第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如梁鸯鸯老师在上《小桥流水人家》时，通过对小桥、流水、人家的层层深入体会，引发学生想象力，让学生理解了借景抒情、借事抒情、直接抒情三种手法;由此再激发学生的创造力，从而说出了许多优美生动的句子。 第三、著重鼓励学生朗诵。大部分老师都非常著重指导学生朗诵，但决不就是为了念而念，而是在体会情感的基础上回去念，并且对读的建议也不尽相同，比如朱小青老师在上《伯牙绝弦》这课时，首先使学生大声民主自由的读并古文的认知;再念课文，使学生找到“圣子，峨峨兮但若泰山!”“圣子，洋洋兮若江河!”把握住重点词句朗诵，文章就是顺利了一半;配乐念，使学生深情徐天立的体会文言文的奥秘之处。自学中还穿插着齐读、开火车念、示范点念，进而唤起同学写作兴趣，使学生在写作中更好的领会文章所抒发的快乐的精神，层次非常准确。 第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如李海雁老师在上《巨人的花园》就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。林上幸老师在上《青山不老》时，他在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。 第五、平易近人的评价语言。几位老师评价学生的语言就是那么直白，妥当，例如有的老师运用“你最聪明、你可以更加不懈努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经说我答案了”利尼县引导学生。这些质朴，自然的语言，对我感慨很深。在以后的课堂上，我也打声使我的学生体会这些美丽的评价语言。 通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。 5月11日，我们全体语文教师出席了第一实验小学语文教学经验报告会，期间我倾听了四位青年教师精彩的课堂教学，整整一上午，我们参会老师都深入细致搞好了笔记，写下了评价，心理斩获很多。置身于课堂教学中，看见四位老师气定神闲、信手拈来，不仅使我连声惊叹，这样的功底岂就是一日可以为?课堂上老师们一流的教学风格、变化多端的多媒体课件，这些都给我们遗留下了深刻的印象和启迪。惊叹之余，更多的就是深深地思索，从中使我更深刻地体会至了自学的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的小学语文听讲体会： 一、对新课程的思考 在本次报告会中，参会专家根据相同类型的课例展现，为我们搞了精彩的评测，并使我对小学语文课程标准存有了代莱演绎，对教材存有了代莱认知和把握住。做为一名一线教师，我将根据代莱语文能力课堂教学系统，致力于学生语文综合素质的提升，推动语文课程的呈现出反方式和自学方式的转型，奠定学生在自学中的主体地位，不懈努力给学生缔造一个有助于身心健康长久发展的空间。 二、对教师角色的思考 教师必须就是课程改革的推动者、课程的实施者，通过教师的促进和实行，课程就可以更好地为学生所拒绝接受和认知。教师在大力推进新课程的过程中必然可以辨认出许许多多这样那样的问题，这就建议教师不断地思索和改良，明确提出观点，萃取方法，不断地开拓和